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在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5V...

在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两个滑动变阻器(规格分别是“20Ω,2A”、“50Ω,1A”),导线若干.

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(1)在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器分别处于      的位置(填字母).

A.断开、A端

B.闭合、阻值最大处

C.断开、任意位置

D.断开、B端

(2)小敏同学按图甲的电路原理图连接了图乙的实物电路,其中有两个元件连接错误,它们是      (值须填写连错的元件).

(3)正确连接电路后,闭合开关,移动变阻器的滑片P,发现电流表指针几乎不动,电压表有示数且接近电源电压,产生这一现象的原因可能是     

(4)排除故障后,先在ab间接接入5Ω电阻,移动滑片P,使电压表示数为2V,并记录相应的电流值;再改接10Ω的电阻,此时滑片P应向      (选填“A”或“B”)端移动,这样移动滑片的目的是:      .在移动滑动变阻器滑片的同时,眼睛应注视      (选填序号).

A.小灯泡亮度      B.电流表示数

C.电压表示数      D.滑动变阻器滑片

(5)本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻,为完成整个实验,应该选取规格为      的滑动变阻器.

(6)小敏同学实验中测量得到的数据如下表:

电压U/V

3

3

3

3

3

3

电阻R/Ω

5

10

15

20

30

50

电流I/A

0.6

0.3

0.2

0.16

0.1

0.06

分析表中数据,可得出的结论是:     

 

(1)D;(2)电流表、电压表;(3)电阻R断路;(4)B;使电阻两端的电压不变;C;(5)“50Ω,1A”;(6)电压不变,导体中的电流与电阻成反比. 【解析】 试题分析:(1)为保护电路,开关断开,滑片移至最大阻值处; (2)电压表与电阻并联,电流表需串联在电路中; (3)电流表指针几乎不动,电压表有示数且接近电源电压,则与电压表并联的电路断路; (4)改变电阻后,应使电阻两端的电压不变,根据串分压的知识判断滑片的移动方向; (5)计算出定值电阻最大时所需滑动变阻器的阻值,便可选择变阻器的规格; (6)根据表格中数据,得出电流与电阻的反比例关系. 【解析】 (1)连接电路时,开关断开;由图知,变阻器的下面接了左边的A接线柱,所以闭合开关前,应将滑片移至B端,使其阻值最大,D正确; (2)由图知,电流表与电阻并联,电压表串联在电路中了,所以电压表和电流表的连接错误; (3)电流表指针几乎不动,说明电路断路,电压表接近电源电压,说明与电压表并联的电阻R断路; (4)将5Ω的电阻改接10Ω的后,电压表的示数变大,此时应增大变阻器的阻值,将滑片向B端滑动,使电压表的示数保持不变,所以眼睛应盯着电压表; (5)当定值电阻的阻值为20Ω时,电路中的电流I===0.1A; 所以滑动变阻器的阻值为:R滑===25Ω>20Ω,所以应选择规格为“50Ω,1A”的滑动变阻器; (6)由表格中数据知,电压不变,电流与电阻的乘积为定值,可得电压不变,导体中的电流与电阻成反比. 故答案为:(1)D;(2)电流表、电压表;(3)电阻R断路;(4)B;使电阻两端的电压不变;C;(5)“50Ω,1A”;(6)电压不变,导体中的电流与电阻成反比. 【点评】本题是探究电流与电压、电阻的关系实验,考查了电路的连接、连接电路时应注意的问题、变阻器的使用、电路故障的分析及电流与电阻的关系,考查全面、重点.  
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考点分析:
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(1)如图1所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置,用同一套装置,先后加热并不断搅拌质量相等的煤油和水.

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①要完成该探究实验,除了图1中所示的器材外,还需要的测量工具有天平和     

②小明设计的记录数据如下表所示,分析表格可知:他是采用加热时间相同(Q相同)比较      的方法来完成探究实验的.

加热时间/min

0

0.5

1

1.5

2

温度/℃

煤油

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

③物理学中用      物理量来反映物质吸热能力强弱的特性.

(2)图2是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系”的实验装置,两阻值分别为R和2R的电阻丝浸在相同质量和相同初温的煤油中,每一烧瓶里各插一支温度计,请回答下列问题:

①闭合开关后,经过一段时间,两电阻丝产生热量的多少是通过      反映出来的;

②若要利用这个装置图“探究电流通过导体产生的热量与电流大小的关系”,则需要在电路中      联(填“串”或“并”)一个滑动变阻器,比较      (填“同一个”或“不同的”)电阻丝几次产生的热量,得出结论;

③本实验所采用的研究方法有      (写一种即可).

 

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为了探究并联电路的电流特点,同学设计了如图1所示的电路进行实验.

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(1)在做使用电流表测电流的分组实验中,A组同学试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧偏转,如图2所示,根据你的分析,你认为原因可能是     

(2)B组同学试触时发现电流表的指针扫过有刻度的地方,直到没有刻度的地方,如图3所示,你认为原因可能是     

(3)下面设计的表格存在的不足之处是:     

 

A点的电流IA

B点的电流IB

C点的电流IC

第一次测量

 

 

 

第二次测量

 

 

 

第三次测量

 

 

 

(4)排除故障后,测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图4甲、乙、丙所示,可读出:IA=0.54A,IB=      A,IC=      A.根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是:      .(写出关系式即可)

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(5)为了验证结论的普遍性,同学采用了更换不同电源继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:     

(6)结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改正意见     

 

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