请在图甲，图乙中分别画出相应的入射光线或折射光线．
学习了光学知识后，晓雯对有有关实验进行了思考和创新：
（1）在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，晓雯采用透明玻璃板代替平面镜来成探究活动，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，这是为了能确定像的 ；
（2）当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，取一光屏放在B处，发现光屏上并没有出现蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是 像；
（3）晓雯将玻璃板移动，在玻璃板位置放一凸透镜，B处放一光屏，发现光屏上恰好成清晰的倒立、等大的蜡烛像，则该凸透镜的焦距为 cm．
根据图所示的某种物质熔化时温度随时间变化的图象可知，该物质在熔化过程中，尽管不断 热，温度却保持在 ℃不变，第5min时该物质处于 态．
做“水的沸腾“实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点 ．
若实验时不小心被①沸水烫伤；②水蒸气烫伤， （填“①“或“②“）情况更严重，其道理是 ．
凸透镜是许多光学仪器的重要部件，可以成不同的像，凸透镜用在照相机中可成 （选填“实”或“虚”）像，应在投影仪中可成 （填“放大”或“缩小”）的像，而直接用凸透镜做放大镜时则成放大的、 （填“正立”或“倒立”）的像．
一个苹果的质量约160 （填单位）；装在烧杯中的水被倒出一部分后，烧杯中剩余水的密度 ；密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后，容器中剩余气体的密度 （后两空选填“变大”、“变小”或“不变”）．
