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同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设: (1)滑轮组机械...

同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:

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(1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;

(2)滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;

(3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;

(4)滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关.

然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是(  )

A.(1)    B.(2)    C.(3)    D.(4)

 

B 【解析】 试题分析:(1)影响滑轮组机械效率的因素有被提升物体的重力、动滑轮重力、绳子重力和摩擦等; (2)比较两个图中的相同因素和不同因素,研究的是机械效率与不同因素的关系. 【解析】 (1)比较两图发现:绳子段数相同,动滑轮重相同,提升高度也相同,只有被提升物体的重力不同; (2)结合控制变量法的思想,所以该实验装置探究的是滑轮组的机械效率与被提升物体的重力的关系. 故选B. 【点评】(1)运用控制变量法探究实验时,一定抓住相同因素和不同因素; (2)结论的一般形式是:在(相同因素)相同时,(不同因素)越( ),(研究的物理量)越( )  
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如图小军用动滑轮将质量为40kg的货物匀速提高了5m,他用250N的拉力拉了10s,则下列说法正确的是(  )g=10N/kg.

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A.动滑轮重为100N

B.有用功为200J

C.动滑轮的机械效率为80%

D.小军的功率为200W

 

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一个物体由A点沿光滑的斜面下滑,相继经过B、C两点,如图所示,已知AB=BC,物体在AB段重力做功W1,功率P1;在BC段重力做功W2,功率P2,则下列关系正确的是(  )

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A.W1=W2,P1<P2    B.W1=W2,P1=P2    C.W1=W2,P1>P2    D.W1≠W2,P1≠P2

 

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A.这个实验说明物体内能可用来对外做功

B.对木塞做功的过程中水蒸汽的内能增加

C.此过程中蒸汽内能转化为木塞的机械能

D.对木塞做功的过程中水蒸汽的内能减小

 

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如图所示的四种情景中,人对物体做功的是(  )

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A.足球被踢出以后,人对足球

B.用细线拴着橡皮使之做圆周运动,人对橡皮

C.将杠铃从地面举过头顶,人对杠铃

D.背包沿水平路面步行,人对包

 

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