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如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景:竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸,再准...

如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景:竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸,再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛,然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前,又把蜡烛B放在玻璃板后面,以A蜡烛为成像物体.

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(1)该实验选择两个相同的蜡烛A和B,是为了比较像与物的      关系.

(2)该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜,能在观察到A蜡烛像的同时,也能观察到      ,从而确定      ,此时成像的清晰度比日常使用的平面镜      (选填“好一些”或“差一些”).

(3)将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动,发现无法让它与蜡烛A的像完全重合(如图甲).你 分析出现这种情况的原因可能是     

(4)解决以上问题后,蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合,此时若将蜡烛A靠近玻璃板时,则像将      (选填“靠近”或“远离”)玻璃板移动,像的大小      (选填“变大”、“变小”或“不变”).

(5)实验中,当蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合时,撤去蜡烛B并在原蜡烛B的位置放一与玻璃板平行的光屏,则光屏上      (选填“能”或“不能”)显示蜡烛A的像,说明物体通过平面镜所成的像是      像.

 

(1)大小; (2)蜡烛B;像的位置;差一些; (3)玻璃板没有垂直放置; (4)靠近;不变; (5)不能;虚. 【解析】 试题分析:(1)实验中选择两个相同的蜡烛是为了比较物像的大小关系. (2)实验时用透明的玻璃板代替平面镜,既能看到物体的像,也能看到像一侧的代替物体的蜡烛,便于确定像的位置. 玻璃板是透明的,蜡烛射出的光线只有一部分光线被反射回来,另一部分透过玻璃板,所以得到的像的清晰度比平面镜中的像要差一些. (3)实验时玻璃板没有竖直放置时,像和物体不在同一水平面上,则无法使蜡烛B与像完全重合. (4)物体在平面镜中成虚像,物像大小相等,物像连线与镜面垂直,物像到平面镜的距离相等. (5)实像能承接在光屏上,虚像不能承接到光屏上. 【解析】 (1)该实验选择两个相同的蜡烛A和B,是为了比较像与物的大小关系. (2)该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜,玻璃板是透明的,观察到A蜡烛像的同时,也能观察到蜡烛B. 当蜡烛B和蜡烛A的像重合时,蜡烛B的位置便是蜡烛A的像的位置. 透明的玻璃板只能反射蜡烛A的一部分光线,另一部分透过玻璃板,所以玻璃板成的像比平面镜成的像清晰度差一些. (3)无法让蜡烛B与蜡烛A的像完全重合,可能是实验时玻璃板没有竖直放置时,像与物体不在同一水平面上. (4)物像到平面镜的距离相等,因此若将蜡烛A靠近玻璃板时,则像将靠近玻璃板移动; 平面镜中的像的大小跟物体大小有关,跟物体到平面镜的距离无关,所以物体靠近平面镜,像也靠近平面镜,像的大小不变. (5)当蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合时,撤去蜡烛B并在原蜡烛B的位置放一与玻璃板平行的光屏,光屏上不能承接到像,因为平面镜成虚像,光屏不能承接虚像. 故答案为:(1)大小; (2)蜡烛B;像的位置;差一些; (3)玻璃板没有垂直放置; (4)靠近;不变; (5)不能;虚. 【点评】本题考查学生实际动手操作实验的能力,并能对实验中出现的问题正确分析,探究平面镜成像特点的实验是中考出题的一个热点,本题围绕这个探究过程可能遇到的问题,解决办法,合理的思考和解释来考查同学的.  
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一列长400m的火车,以144km/h的速度匀速进入长为4km的隧道.

求:(1)火车完全通过隧道的时间是多少s?

(2)火车完全在隧道中的时间是多少s?

 

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如图甲温度计的示数为      ℃; 如图乙物体的长度是      mm. 如图丙是记录某同学上体育课时跑完1500m的时间为      s.

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按下列要求作图.

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(1)如图甲所示,根据入射光线画出反射光线,并标出反射角的度数.

(2)如图乙所示,根据入射光线画出折射光线

(3)如图丙所示,画出物体AB在平面镜中的像

 

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表是上海到南京的动车某次列车组的运行时刻表.

项目

上海

苏州

常州

南京

到站时间

 

09:51

10:32

11:45

发车时间

09:15

09:53

10:34

 

里程/km

0

84

165

300

动车组从苏州到南京的运行时间是      min,经过的路程是      km;从上海驶往南京全程的平均速度是

km/h.

 

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在“比较纸锥下落的快慢”的活动中

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(1)如图甲所示两个等大的圆纸片,裁去一个扇形,做成图乙所示的A、B两个锥角不等的纸锥.将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时,应该选择图中的      (选填“乙”或“丙”)所示的位置.

(2)观察纸锥下落的快慢时,小明比较纸锥从同一高度下落到地面的先后;你也可以比较纸锥从同一高度下落      所运动的距离.

(3)在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中,将A和B在同一高度释放,      下落快一些(选填“A”或“B”).

 

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