声音与人的生活啊息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起水花.
实验二:用细线把一个处于响铃状态的手机悬挂在软木塞的下端,并置于玻璃瓶中,塞紧软木塞,会听到清晰的铃声,然后通过与软木塞相连的抽气装置,不断的把玻璃瓶中的空气抽出,会听到瓶子里的手机铃声比原来小很多.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一手则拿一硬纸币并让纸片的一头伸进自行后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的身影会越来越尖.
以上三个实验中,实验一说明: ,而且说明声音具有 (填“能量”或“传递信息”)的特征;实验二说明声音的传播需要 ,实验三探究声音的 和振动频率的关系,实验表明 .
依照图由空气射入玻璃表面的入射光线,画出对应的反射光线和折射光线.
如图所示,在练功房里,小红同学利用平面镜来帮助矫正舞蹈姿势.画出她的脚上B点的光线经过平面镜后进入人眼A点的光路图.
市场上出售一种“金龙鱼”牌食用调和油,瓶上标有“5L”字样,已知瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是 kg.如果调和油用去一半,则剩余半瓶调和油的密度为 .
用调节好的托盘天平测物体A的质量,在测量过程中,若指针静止在如图甲所示的位置,只调节游码,则应向 调(选填“做”或“右”),天平才能平衡,当指针静止在中央刻度线上,天平使用的砝码的情况和游码的位置如图乙所示,则物体A的质量为 g.
如图所示是甲、乙两个物体做匀速直线运动时的路程随时间变化的图象,根据图象可知,运动速度比较大的是物体 ;甲、乙两物体通过相同的路程,所用时间的比值为 .