古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，现某同学乘坐的汽艇正对面有一座山崖，他向山崖大喊一声，经过5s听到回声．（空气中声速为340m/s）
（1）如果汽艇静止在水面上，则他离山崖有多远？
（2）若汽艇以10m/s的速度对着山崖驶去，他大喊时离山崖有多远？
在“探究海波熔化”的实验中，小华利用了如图甲所示的装置，并将测得的数据绘制成如图乙所示的海波熔化图象．
（1）该实验中将装有海波的试管放在盛有水的烧杯中加热的原因是 ．
（2）海波在第3min时处于 态，在第7min时处于 态，第11min时处于 态，过程海波要 热量（填“吸收”或“放出”）；
（3）根据图象还能获得合理的信息有：
例：海波的初温为25℃．
① ．
② ．
在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验．
（1）让一束光沿EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF，将纸板沿ON向前或向后折，如图乙所示，此时在NOF面上 （“能”或“不能”）看到反射光线，在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着 方向射出，若将入射光线向平面镜偏转，反射光线会 （填“远离”或“靠近”）平面镜．
（2）图丙是小明同学探究平面镜成像时的实验装置，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃后面移动，当移动到A′处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以提出的结论是 ；经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图丁所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出的结论： ．
声音与人的生活啊息息相关，为了认识声音，某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究．
实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起水花．
实验二：用细线把一个处于响铃状态的手机悬挂在软木塞的下端，并置于玻璃瓶中，塞紧软木塞，会听到清晰的铃声，然后通过与软木塞相连的抽气装置，不断的把玻璃瓶中的空气抽出，会听到瓶子里的手机铃声比原来小很多．
实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一手则拿一硬纸币并让纸片的一头伸进自行后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的身影会越来越尖．
以上三个实验中，实验一说明： ，而且说明声音具有 （填“能量”或“传递信息”）的特征；实验二说明声音的传播需要 ，实验三探究声音的 和振动频率的关系，实验表明 ．
依照图由空气射入玻璃表面的入射光线，画出对应的反射光线和折射光线．
如图所示，在练功房里，小红同学利用平面镜来帮助矫正舞蹈姿势．画出她的脚上B点的光线经过平面镜后进入人眼A点的光路图．
