将500g温度为75℃热水加入温度为15℃冷水中．热平衡后的水的温度是25℃．问：原来冷水的质量是多少kg？（假定没有热量损失．且在热平衡时水的温度相等）
已知水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），质量为5kg的水温度升高20℃，吸收的热量是多少J？若这些热量被5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少℃？C铜=0.39×103J/（kg•℃）
如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热能力”的实验装置．实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小．小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示．
（1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制 相同．
（2）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制 相同．
小明想探究不同物质吸热升温的属性，于是他设计如图所示的实验装置：
（1）此实验中，沙子和水吸热的多少是通过 来反映的（填“温度计示数”或“加热时间”）．
（2）该实验中除了沙子和水的质量相同、升高的温度相同外，还有 必须完全相同．
（3）他得到如下实验数据，分析表格中数据可以得出的初步结论是：相同质量的两种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关．
物质 | 质量m/kg | 升高温度△t/℃ | 加热时间t/min |
水 | 0.1 | 10 | 2 |
沙子 | 0.1 | 10 | 1 |
（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， 升高的温度更高．
（5）实验中有些同学发现：刚开始加热时，情况与（4）结论不符，你认为可能的原因是： ．
（6）另一组的小华采用加热相同时间比较升高的温度来进行探究，你认为他的方案可行吗？ （选填“可行”或“不可行”）
（7）爱思考的小明立即想到在阳光照射下的海滩上吹的是什么风呢？ （选填“海风”或“陆风”．）
根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图．（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）
根据图1中的电路图，把图2的电路元件连接起来．
