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阅读短文并回答下列问题. 超声波及其应用 人能够听到声音的频率范围从20Hz到2...

阅读短文并回答下列问题.

超声波及其应用

人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz.低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波.

超声波具有许多奇异特性:空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡,气泡爆破时释放出高能量,产生强冲击力的微小水柱,它不断冲击物件的表面,使物件表面及缝隙申的污垢迅速剥落,从而达到净化物件表面的目的.传播特性﹣﹣它的波长短,在均匀介质中能够定向直线传播,根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等.

(1)超声波能够清洗物件是因为声波具有     

(2)宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离,是由于     

(3)若声音在海水中的传播速度为1500m/s,利用回声定位原理发射一束超声波,到接收回声所用时间为8s,那么前方的障碍物距离该处      m.(该填空2分)制成的装置称为     

 

(1)能量; (2)真空不能传声; (3)6000;声呐. 【解析】【解析】 (1)超声波能够清洗物件是因为声波具有能量的特性; (2)由于月球上没有空气,声音不能再真空中传播,所以宇航员在月球上不能利用超声波测定两山之间的距离; (3)声音在海水中的传播速度为l500m/s,来回的时间是8s, 由v=得,s=vt=1500m/s×8s=12000m, 发声处距前方的障碍物距离: h=×12000m=6000m; 根据回声定位的原理,科学家们发明了声呐. 故答案为:(1)能量;(2)真空不能传声;(3)6000;声呐. 【点评】本题考查超声波的特性、速度公式的运用等,考查的知识点比较多,主要考查学生对所学物理知识的灵活运用能力.  
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考点分析:
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探究影响液体蒸发快慢的因素

(1)提出问题:观察下图,结合生活实际,液体蒸发的快慢与哪些因素有关?

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(2)猜想与假设:液体蒸发的快慢可能与下列因素有关:

a.液体      的高低;b.液体表面积的大小;c.液体表面      的快慢.

(3)进行实验、收集证据(针对猜想b):

①取两块相同的玻璃板.

②在玻璃板上分别滴一滴质量相等的酒精,使两滴酒精表面积大小明显不同,如图所示.

③保持酒精的            相同.

④若干时间后,观察发现两玻璃板上剩下的酒精量明显不同.

(4)分析与结论:液体蒸发快慢与液体表面积的大小      (选填:“有关”或“无关”).

 

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如图所示是“观察水的沸腾”的实验装置.

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(1)为完成实验,表中的数据表明,选用的温度计的测温物质应为     

测温物质

凝固点/℃

沸点/℃

水银

﹣39

357

酒精

﹣117

78

(2)在组装实验器材时,应先调整固定      (选填:“A”或“B”)铁圈的位置,再固定      的位置.使实验时能用酒精灯的      (选填:“外焰”、“内焰”或“焰心”)加热,且温度计的      又能与水充分接触.图1中甲、乙所示是水中一气泡在上升过程中变化情况,那么水沸腾时,气泡上升情况的是      (选填:“甲”或“乙”)图.

(3)如下面甲图所示,温度计刚插入热水时,管壁变得模糊起来,看不清示数,原因是烧杯中的水先汽化成      ,在上升过程中又在温度计上放热液化成水雾所致.

(4)往烧杯上方加一有孔的纸盖如乙图所示,在水温升高到88℃后每隔1min记录一次温度计的示数,第4min时温度计的示数如图丙所示,其温度值为      ℃,直到水沸腾一段时间后停止读数,由表可知此时水的沸点为      ℃.

(5)根据表中数据,在丁图中画出水温随时间变化的图象.

时间/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

温度/℃

88

90

92

94

97

98

98

98

 

(6)由图象可知,水在沸腾过程中,温度      (选填:“升高”、“不变”或“降低”).

(7)李明发现自己在实验时,水从开始加热直至沸腾所花的时间比其他同学长,其原因可能是(至少写出两条):           

 

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小明想比较几种材料(棉布、锡箔纸、泡沫塑料)的隔声性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒刻度尺.在本实验中适合作声源的是      .你认为另一种器材不适合做声源的原因是      .小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案,你认为较好的是     

方案A:让人站在距离鞋盒一定距离处,比较所听到声音的响度;

方案B:让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离;

通过实验得到的现象如表格所示,则待测材料隔声性能由好到差的顺序为     

材料

棉布

锡箔纸

泡沫

响度

较响

较响

材料

棉布

锡箔纸

泡沫

距离/m

1.5

2.0

1.0

 

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为了探究声音产生的原因,小明和小丽一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花.

(1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论     

(2)小华同学,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是:     

(3)小明、小丽等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:

①声音要传播出去,需要东西做媒介;

②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介:

究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验:如图所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越      . (填“大”或“小”).由此现象可以推理:猜想      是正确的.

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(4)探究问题的过程通常有下列步骤:

A.提出猜想假设;

B.得出结论;

C.分析归纳;

D.实验研究;

E.发现并提出问题.

你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是      .(填字母序号)

 

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如图所示,烧瓶内的水已沸腾,现将玻璃管插入试管并置于水槽的冷水中;

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(1)观察发现,烧瓶内的水量不断      (增加/减少/不变),试管中的水量不断      (增加/减少/不变).温度计C示数      (升高/降低/不变).

(2)由试管中的水量及温度计C示数变化情况,说明     

 

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