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估测在实际生活中的应用十分广泛,下列所估测的数据中最接近实际的是( ) A.一个...

估测在实际生活中的应用十分广泛,下列所估测的数据中最接近实际的是(  )

A.一个鸡蛋的质量约为500g

B.普通家庭房间门的高度一般大于3m

C.教室中使用的普通日光灯管的长度约为2m

D.完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s

 

D 【解析】 试题分析:首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解,对于选项中的单位,可根据需要进行相应的换算或转换,排除与生活实际相差较远的选项,找出符合生活实际的答案. 【解析】 A、10个鸡蛋的质量大约1斤,而1斤=500g,所以一个鸡蛋的质量在50g左右.故A不符合实际; B、普通家庭房间的高度在3m左右,门的高度在2.2m左右.故B不符合实际; C、中学生的步幅在60=0.6m左右,日光灯管的长度约是中学生步幅的2倍,在1.2m左右.故C不符合实际; D、中华人民共和国国歌的长度较小,完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s.故D符合实际. 故选D. 【点评】对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测,是要求初中学生掌握的一种基本能力,平时注意观察,结合所学知识多加思考,逐渐培养这方面的能力.  
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考点分析:
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如图,是一枚银质“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”纪念币.

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小明为了测定它的密度,做了如下实验:

a.用天平测出一枚纪念币质量m1=31g;

b.用天平测出装有适量水烧杯的质量m2=56g;

c.将纪念币投入烧杯中,在液面处做上记号;

d.取出纪念币,再往烧杯内加水至记号处,测出烧杯及水的质量为59g.

根据小明的实验:求(已知:ρ=1.0×103kg/m3

(1)纪念币的体积多少?

(2)纪念币的密度多少千克每立方米?

(3)为了减小实验误差,请你为小明提出一条建议.

 

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中国636A型远海测量船“钱学森”号于2015年12月26日加入人民海军战斗序列,它主要是执行海洋测量,岛礁测量、海洋气象观测等任务.

(1)如果它以20节的航速行驶到370km外某海域执行任务,则它大约需要行驶多少小时?(1节≈1.85km/h);

(2)某次它用超声波测位仪向海底垂直发射声波,经6s后收到回波,此处海水约有多深(海水中声音平均传播速度v=1500m/s)

 

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小明注意家里摆钟的钟摆在有规律地摆动,经认真观察发现钟摆来回摆动一次的时间刚好是1秒,就想:是不是所有的摆来回摆动一次的时间都是1秒呢?于是,他请教了物理老师,知道摆来回摆动一次的时间叫做周期,在老师的指导下他设计如图2所示的单摆(即细绳下系一小钢球)进行探究.

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实验数据记录如下表:

实验次数

1

2

3

4

5

6

7

8

摆长l/m

0.30

0.40

0.50

0.60

0.70

0.80

0.90

1.00

周期T/s

1.1

1.3

1.4

1.5

1.7

1.8

1.9

2.0

周期平方

1.2

1.6

2.0

2.3

2.9

3.2

3.6

4.0

(1)从表中数据可知,单摆的摆长l越长,周期T越      (选填“长”或“短”).

(2)请根据表中数据在图3中作出单摆周期的平方T2与摆长l的关系图象.

(3)分析图3所示图象,可知实验中用的单摆周期的平方T2与l成      关系.

(4)由表中实验记录可知,单摆来回摆动一次时间比较短,直接测量摆动一次的时间误差比较大.你认为小明为了减小测量误差是怎么做的?     

(5)生活中若摆钟走慢了,应如何调整钟摆的长度?     

 

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小明妈妈为家里自酿了很多葡萄酒,小明想知道自酿葡萄酒的密度,于是和学习小组的同学们一起利用天平、量筒进行测量.他们的操作如下:

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(1)将天平放在      上,游码拔至标尺左端      处,并调节天平平衡.

(2)用天平测量空烧杯的质量,如图甲是小明测量过程中的情景,他的错误是      .纠正错误后,测量空烧杯的质量是41.6g.

(3)取适量的葡萄酒倒入烧杯中,用天平测葡萄酒和烧杯的总质量,天平平衡时,右盘中砝码及游码的位置如图乙所示,其总质量是      g.

(4)将烧杯中的葡萄酒全部倒入量筒中(如图丙所示),量筒中的葡萄酒的体积是      cm3,根据测量数据计算出葡萄酒的密度是      kg/m3

(5)分析上述方法,测出葡萄酒的密度会偏      (填“大”或“小”).

 

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如图是根据“探究冰熔化温度变化规律”实验数据画出的图象.

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(1)由图可知,冰在熔化过程中吸热,温度      (填“升高”、“不变”或“降低”),冰的熔点是      ℃,第7min处于      态.

(2)实验中收集多组数据是为了      (填“A”或“B”).

A.寻找普遍规律

B.减小实验误差.

 

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