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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景. ⑴当小卡片平衡时,小华将小卡片旋...

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

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⑴当小卡片平衡时,小华将小卡片旋转一个角度,松手后小卡片        (选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究                                

⑵在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是        

A.能减小摩擦力对实验结论的影响

B.小书片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

 

(1)旋转;不能;不在同一直线上两个力能否平衡;(2)A 【解析】 试题分析:(1)小卡片转过一个角度,小卡片两端的拉力就不在一条直线上,纸片就会转动,说明了不在同一直线上的两个力不能平衡; (2)小华将木块放在水平桌面上,木块和水平桌面上就会产生摩擦力,就会影响实验效果(当木块两端的拉力相差很小时,因为受到摩擦力的作用,木块保持平衡);故A正确。 考点:二力平衡条件的应用  
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考点分析:
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小明用A.B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。

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(1)实验中小明是通过观察海绵的             来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是:当_________一定时,________越大,__________________。

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较_____两图所示实验。

(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______________________________。

 

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