诗人曾写下这样的诗句：“人在桥上走，桥流水不流”．其中“桥流水不流”，诗人选择的参照物是（ ）
A．桥 B．河岸 C．水 D．岸上的树
有一个银白色的金属硬币，同学们想知道它是不是由钢材料制作而成，小明拿出一块磁铁去吸引它，看其是否能被吸引，小明拿磁铁去吸引硬币的过程在科学探究中属于（ ）
A．提出问题
B．猜想与假设
C．进行实验，收集数据
D．得出结论
不同的凸透镜对光的折射程度可能是不相同的，即每一个凸透镜的焦距不一定相同，那么凸透镜的焦距与什么因素有关呢？小雷进行了探究实验，实验结果记录到表中．
次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
材料 | 玻璃 | 玻璃 | 水晶 | 水晶 |
截面直径/cm | 3 | 3 | 3 | 5 |
凸起程度 | 较小 | 较大 | 较大 | 较小 |
焦距/cm | 5 | 4 | 4 |
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（1）如图甲所示是他第一次测量透镜焦距的情景，此透镜的焦距为 cm．
（2）请你分析表中的实验数据，由1、2次的实验可得出的结论是： ．
（3）小雷回想起白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带如图所示，受此启发，产生了一个问题：红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同？于是他分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入进行了实验，你认为 光射入时凸透镜的焦距大．
（4）小雷又进行了凸透镜成像规律的实验，若其像成在光屏的左上角如图丙所示，应将凸透镜向 （选填“右下”、“左上”、“右上”或“左下”）调节，使像成在光屏的中央； 当烛焰向透镜靠近时，光屏应向 （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动才能得到清晰的像．
（5）小雷又发现他和同学使用相同焦距的凸透镜进行实验时，从各组汇报数据中发现，当物距均为12.00cm时，有三个小组所测像距分别为23.00cm、24.00cm、26.00cm．若他们的数据差别不是因为长度测量误差导致的，你认为出现这种情况的操作原因是 ．
在商河县教体局的统筹安排下，全县中学开展了各式各样特色课，某学校快乐周三课上同学们用橡皮泥捏动物模型时，发现橡皮泥沉入水中，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她们决定去实验室测一下．实验室老师给她们提供了以下器材：天平（含砝码）、250ml的量筒、烧杯，水，200g的橡皮泥，小刀等．小琴先用小刀切取下一块实验用橡皮泥，剩余的留在桌上，接着开始了实验：
（1）小萍将天平放在水平桌面上后，应先将 ，再调节天平横梁平衡．天平横梁调平衡后，小萍将橡皮泥放在天平左盘，在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图甲所示，这时她应进行的操作是 ，直至天平平衡．天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则橡皮泥的质量为 g．
（2）向量筒中倒进适量的水，这里的“适量”是指 ，测出这些水的体积，将橡皮泥浸没在置筒内的水中，测出橡皮泥和水的总体积如图丙．测量完毕后，她们一起算出了留在桌上剩余橡皮泥的密度 kg/m3．
（3）在强度有保证的条件下，各种复合材料由于密度小，被人们广泛应用于汽车、飞机等制造业．请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点： ．
为了验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”，某实验小组设计了如图所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上，如图甲所示．
（1）在甲图中，缓慢向两侧移动铁架台E和F，保持木块A与B位置不动，整个装置静止后，木块A所受静摩擦力fA的方向向 ，大小应该等于弹簧测力计 的示数（填“C”或“D”）．
（2）实验中发现，弹簧测力计C的示数不等于弹簧测力计D的示数．经过讨论，同学们完善了实验装置，如图乙所示．放置细圆木条是为了消除 之间的摩擦力对实验的影响．
（3）同学们利用完善后的装置重新进行实验，整个装置静止后，弹簧测力计C的示数为2N，弹簧测力计D的示数如图所示．由此可知，弹簧测力计D对物体A的拉力FA= N．
（4）请你写出利用完善后的实验及数据分析验证“力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等”的过程： ．
在商河某学校实验室里，小红与同学们一起通过实验探究了“平面镜成像特点”．
（1）选取器材时，小红想用自己的梳妆镜进行实验，小明告诉她应该选用玻璃板，这是因为 ．
（2）经过讨论，小红选取了如图甲所示的器材进行实验，图中两支蜡烛应满足的条件是 ．实验时还需要的一个测量工具是 ．
（3）实验时，小红点燃蜡烛A，在玻璃板后面移动蜡烛B，直到看到 时为止，记下蜡烛B的位置，测量出蜡烛A和蜡烛B到玻璃板的距离都是20cm，于是她得出：像与物体的大小相等，像与物到镜面的距离相等的结论．小明指出小红的实验有不足之处，你认为不足之处是 ．
（4）下课后，小红根据平面镜成像的原理（如图乙所示）利用梳妆镜重新设计了实验，如图丙．她在镜前放一笔帽A，在笔帽左侧，用一只眼睛观察笔帽A的像，并沿视线方向在纸上插一枚大头针，使大头针恰好能挡住像B，标记下大头针的位置a；再插第二枚大头针，使大头针恰好能把第一枚大头针挡住，标记下大头针的位置b；然后在镜前笔帽A的右侧，用同样的方法标记下c和d．请利用标记大头针的位置在图丙中找到像B的位置．
