在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：__________ ．
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整__________来改变F1和F2的大小．
（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将__________．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡与__________关系．
小明在探究滑动摩擦力大小与什么有关的实验中，过程如图所示
（1）在探究过程中，用弹簧测力计拉动木块，使它沿长木板做 运动
根据 的条件可知，木块所受 等于弹簧测力计示数。
（2）将图（a）和图（b）进行比较可知， 滑动摩擦力大小与 有关。
（3）将图（a）和图（c）进行比较可知， 滑动摩擦力大小与 有关。
探究中采用的研究方法是 法。
在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验①、②、（3）及推理④。
（l）为了使小车在进入平面时初速度相同，在实验中应让小车从同一斜面、 由静止开始滑下。
（2）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 （选填“远”、或“近”）这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 （选填“快”或“慢”）。
（3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将 。
物体重80N，放在斜面上，在图甲中画出重力的示意图．图乙中的小球静止放在水平地面上．请在图中画出小球对地面压力F的示意图．
狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力不仅使小树发生了 ，还使落叶的 发生了改变．
建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，这是因为重力方向是 。
