一元硬币有银白色的金属光泽,某同学认为其中含有铁.在讨论时,有同学提出“咱们拿磁铁来吸一下试试”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程来说,属于科学探究环节中的( )
A.提出问题
B.猜想与假设
C.制定计划,设计实验
D.分析与论证
为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯,物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测.以下是他们交流时的一些估测数据,你认为数据明显符合实际的( )
A.一张纸的厚度大约1mm
B.优秀长跑运动员的速度可达72Km/h
C.钢笔从课桌上掉落到地上的时间大约5s
D.PM2.5是指环境空气中直径小于等于2.5μm的颗粒物
如图所示,灯L标有“6V 3.6W”字样,电源电压保持不变,闭合开关S,电流表示数为0.1A,灯实际功率为0.9W(灯丝电阻不随温度变化).求:
(1)定值电阻R0的阻值;
(2)电路的总功率;
(3)通电1min灯L消耗的电能.
如图所示,水平地面上放置有甲乙两个完全相同的质量均为200g的圆柱形容器,容器的底面积均为50cm2,甲中装有深为10cm的水,乙中装有深为12cm的酒精,(已知ρ水=1.0×103kg/m3;ρ酒精=0.8×103kg/m3,)
求:(1)水对容器底的压强
(2)容器乙对地面的压强
(3)从容器中分别抽出高度相同的液体后,剩余液体对容器底的压强相等,则抽出的液体高度是多少
小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时,老师只给她提供了如下器材:标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表(没有电流表)、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干。她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路,如图甲是该电路的不完整电路图。
(1)请你将甲电路图补充完整。
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器调至阻值 的位置。
(3)闭合开关后,为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器,使电压表V1的示数为 V,此时电压表V2 的示数如图乙所示,是 V。
(4)小灯泡的额定功率为 W。
在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。
(1)如图,甲装置是探究二力平衡条件的一种方法,实验中通过改变砝码的_____来探究二力大小的关系;通过扭转小车松手后观察小车的状态,来探究二力是否___________ 。
(2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示的装置。在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象,由此可以得到二力平衡的又一个条件__________。把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触的目的是_____________________。