在国际单位制中，力的单位是
A．千克 B．米 C．牛顿 D．吨
如图所示，小红在滑冰场上快速滑行，在10s内滑行80m ，她和冰刀的总质量为40kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为20 cm2。求：
（1）小红受到的总重力；
（2）小红滑行的平均速度；
（3）小红在单脚滑行时对冰面的压强是多大？当小红双脚站立时，她对冰面的压强怎样变化，简要说明理由。
如图所示，一辆总质量为2 t的汽车匀速行驶在平直的公路上时，受到的阻力是汽车所受重力的0.2倍，汽车的车胎与地面的总接触面积为0.004m2。求：
（1）汽车牵引力的大小；
（2）请在图中把汽车所受的力表示出来；
（3）汽车静止时对路面的压强。
一座公路桥头旁立有一块如图所示的标志牌，用来表示对过桥车辆的限制，现有一辆总重为5×104N的卡车，这辆卡车能不能通过此桥？
小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有： ①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小。小伟接下来通过下图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中小伟用弹簧测力计水平 拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小。
（2）小伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，可得出结论：在其他因素相同的情况下， ，滑动摩擦力越大。
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如丁图所示；他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？答： 。那你认为小伟在实验中存在的问题是 。
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对位的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在线的两端分别挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡，此实验步骤的目的是为了探究 。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能使物体平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是： 。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
