同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点：
（1）他们研究定滑轮特点时，做的实验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮 ；
（2）他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示．据此可知，使用动滑轮 ．
（3）他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示．请根据丙图信息．写出分析数据的具体过程，并回答他们的问题．
在“测滑轮组机械效率”的实验中，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G，再按如图所示连接方式线装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．
（1）为了测量绳子自由端的拉力F，应该在弹簧测力计 （填“缓慢匀速提升”或“静止”）时读数
（2）按照正确的测量方法，测出拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F （选填“＞”、“=”或“＜”）
．
（3）实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了测量 ，从而计算有用功和总功；
（4）某实验小组用同一滑轮组提升不同的钩码，分别做了三次实验，实验数据记录在表中：
次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/m | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计上升的距离/m | 机械效率 |
1 | 2 | 0.1 | 1.0 | 0.3 | 66.7% |
2 | 4 | 0.1 | 1.7 | 0.3 | 78.4% |
3 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 |
|
①在第3次测量中，滑轮组做的有用功是 J，机械效率为 ；
②分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越 （选填“高”或“低”）
如图所示，人工用300N的力将重500N的物体匀速提升2m，共用了10秒，若在此过程中（忽略绳重和摩擦），求：
（1）绳子自由端移动的距离；
（2）动滑轮的重；
（3）工人做工的功率；
（4）滑轮组的机械效率．
据报道，一位物理老师在动物园内，用弹簧测力计称出了一头大象的质量．在称象过程中，他还用到了吊车、铁笼和一根很长的槽钢等辅助工具．操作步骤如下：
步骤1．他首先将铁笼系于槽钢上的B点，当吊车吊钩在槽钢上的悬吊点移至O点时，槽钢在水平位置平衡，测得OB=6cm．
步骤2．将大象引入铁笼，用弹簧测力计竖直向下拉住槽钢的另一端，使之再次在水平位置平衡，测得OA=9m，弹簧测力计的示数为200N．
（1）老师运用了 原理进行测量的．
（2）设计步骤1的目的是 ．
（3）试计算大象的质量（g取10N/kg）．
探究杠杆的平衡条件：
（1）安装好杠杆，发现杠杆左端下沉，如图甲，应把杠杆右端的平衡螺母向右 调节，使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆自身重力的力臂为 ；
（2）弹簧测力计使用前指针如图乙所示，则测量时，首先应该进行的操作是 ；
（3）小李在杠杆的一侧挂钩码，在杠杆的另一侧某一位置用弹簧测力计沿 拉住杠杆，使其在水平位置平衡，以便直接从杠杆上读出力臂；
（4）记录实验数据的表格如下，请将表格空白处补充完整；
次数 | 动力F1/N | ① | ② | 阻力臂I2/cm |
1 | 3 | 0.1 | 1 | 0.3 |
（5）某同学通过以上实验操作及数据分析，得出杠杆的平衡条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂，你认为他的结论 （填“可靠”或“不可靠”），理由是 ．
按要求作图：
（1）如图1所示，用螺丝刀撬钉子，O为支点，画出动力F的力臂I；
（2）请在图2中用笔画线，画出用滑轮组提升重物最省力的绕法．
