如图所示，实验小组的同学连好电路后，发现灯泡不亮．于是大家开始用一根导线检查故障所在：
①闭合开关，将导线连接在a、b之间，发现灯不亮；
②闭合开关，将导线连在b、c间，灯仍不亮；
③闭合开关，将导线连在c、d间，灯亮了．
根据以上同学们的操作分析：
（1）电路故障可能出现在 ；故障可能是 ．
（2）同学们操作中的不当之处是 ．
某校新建成一个喷游水池，在池底的中央安装了一只射灯．池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑，如图所示．现往池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；如果水面上升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，请作图并说明P点，Q点所在的位置．
小刚在学完透镜之后，他想知道凸透镜的焦距跟材料是否有关，于是，他找来了三只大小、形状完全相同的凸透镜，其材料分别由玻璃、水晶、透明塑料制成．请你帮他设计这次探究的全过程，完成如下工作：
（1）猜想： ．
（2）这次探究需要的器材主要有 ．
（3）写出探究的主要步骤． ．
（4）请你设计数据记录表格．
（5）结论： ．
如图所示为某种固体物质在加热过程中，温度随时间变化的图象．由图可知：t1到t2，这段时间内物质处于 过程，物质的状态是 ．
在一次课外实践汇报课上，我市南湖二中的一位同学为了探究常用温度计的工作原理，他自制了一个简单装置．如图所示，取一只墨水瓶，装满带红色的水，用橡皮塞塞紧瓶口，再取一根两端开口的空圆珠笔芯穿过橡皮塞插入水中．将该装置放入热水中，发现红色水柱很快溢出管口，为了使实验现象缓慢且便于观察，请你为他设计改进方案．（至少答出两种）
方案1 ．
方案2 ．
图是体温计和寒暑表的一部分，其中 图是体温计，甲、乙温度计的示数分别为 ℃和 ℃．
