某次做实验时，电流表和电压表的示数如图所示，则电流表示数为 A，电压表示数 V．
为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
（1）分析比较 （填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
（2）分别分析比较1、2和3、4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与 、 、 有关系．
小宇同学用图甲的装置对冰加热（气压为1标准大气压）．根据实验记录画出温度随时间变化的图线如图乙所示，请你回答：
（1）图甲中温度计的示数为 ℃；图乙中 段表示冰的熔化过程，熔点为 ℃．
（2）根据水沸腾的特点，小宇所画的图线中 段是不合理的．
如是某同学用温度计测量热水温度时读数的情况．请指出其中的错误：
（1） ；
（2） ．
如图是一支常见体温计的示意图，它的量程为 ℃，它的分度值为 ℃，它是根据液体 的原理制成的，此时它指示的温度是 ℃．
端午节，小施和小李帮妈妈煮粽子．煮粽子的水烧开后，小施认为要继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾，这样会很快将粽子煮熟．小李则认为，水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟，你认为谁的想法更合理？ 你的理由是什么？ ．
