某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于 ；
（2）在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在 （填A或B）这一侧观察；
（3）直尺的作用是便于比较 的关系；
（4）两段等长的蜡烛是为了比较物与像 的关系；
（5）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛A的火焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是 像．
如图所示，是小明同学探究光反射规律的实验．他进行了下面的操作：
（1）如图甲，让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，使∠i减小，这时∠r跟着减小，使∠i增大，∠r跟着增大，∠r总是 ∠i，说明反射角总是 入射角（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上 反射光线，（填“看得到”或“看不到”），说明反射光线、入射光线和法线三者 同一平面内（填“在”或“不在”）．
（1）“测平均速度”的实验原理是 ．
（2）在“测平均速度”的实验中，需要用的测量工具是 和 ．
（3）实验小组的同学在实验室里做“测平均速度”的实验，某次实验的过程如图所示，图中秒表每格为1s，该次实验中小车通过全程的平均速度v1= m/s，小车通过上半段路程的平均速度v2= m/s．
小明同学在研究“声音的产生与传播”的实验中，进行了以下活动，请你帮他完成实验记录或归纳实验结论：
（1）小明用手触摸发声的音叉时，感觉到音叉在 ，他用手握紧音叉时，发声就停止了，这说明了 停止，发声也停止．
（2）小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了 ．
（3）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越 ，最后几乎听不到任何声音了，这说明 ．
声音能在液体中传播吗？你能找出一个事实来支持你的说法吗？事实是： ．
（1）如图1，读数时视线正确的是 （选填“A”或“B”）；这把刻度尺的分度值是 cm，物体的长度为 cm．
（2）如图2机械停表的读数是 ．
