小军朗读课文时声音太小，离他较远的同学听不清楚，老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”指的是声音的（ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．频率
如图所示，L是标有“2V，0.5A”字样的灯泡（忽略温度对灯泡电阻的影响），电流表A1，电流表A的量程均为0～0.6A，电源电压保持不变．将滑动变阻器的滑片P滑至b端．
（1）求小灯泡的阻值
（2）闭合S1、S2电压表示数为6.0V，电流表A1的示数为0.10A，电流表A的示数为0.30A．求滑动变阻器的最大阻值；
（3）断开S1，S2，为了保证电路的安全，求滑动变阻器的阻值取值范围．
在如图甲所示的电路中，电源电压为6V且保持不变，电阻R1的阻值为30Ω..同时闭合开关S和S1，电流表的读数如图乙所示，求：
（1）通过电阻R1的电流；
（2）通过电阻R2的阻值．
小红利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，有三种规格滑动变阻器可供选择：0～40Ω，0～30Ω，0～20Ω．用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，实验中控制电阻R两端的电压为2.5V不变．
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整；
（2）为完成整个实验，应该选取规格为 的滑动变阻器；
（3）连好电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是 ；
（4）排除故障后实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，为使电压表的示数不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向 移（选填“左”或“右”）；
（5）若步骤（3）中故障未排除，将乙图中的电阻换成标有“2.5V”完好的小灯泡，调节滑动变阻器后小灯泡 发光（选填“能”或“不能”）．
李瑞同学在参加市物理实验技能大赛时，对串联电路电压规律进行了探究．
猜想与假设：串联电路总电压等于各部分电路两端的电压之和．
设计与进行实验：
（1）按图甲的电路图把图乙中的器材连接起来（用笔画线表示导线，导线不要交叉）
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，李瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
交流与评估：
（5）在拆接电路时，开关必须 ；
（6）李瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，原因是 ；
（7）方法改进后，实验数据记录如表格．李瑞同学分析后得出结论：串联电路总电压不等于各用电器两端的电压之和；请你对此评价： ．（写出一条）
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：
物质 | 次数 | 质量m/kg | 升高的温度△t/℃ | 加热时间t/min |
水 | 1 | 0.1 | 10 | 2 |
| 2 | 0.2 | 10 | 4 |
煤油 | 3 | 0.1 | 10 | 1 |
| 4 | 0.2 | 10 | 2 |
（1）实验中，记录加热时间的目的是： ．
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的 有关；
（3）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时， 吸收的热量不同．
（4）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油， 温度升高的多．
