古希腊学者亚里士多德认为:如果要使一个物体持续运动,就必须对它施加力的作用.而伽利略则认为:运动的物体并不需要力来维持.到底谁说得对呢?为了探究这个问题,小明和同学们设计了如图所示的实验.
(1)为了研究小车在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的变化情况,小明在实验中是如何让小车受到不同阻力的? .
(2)为了探究阻力对运动的影响,实验时应控制 保持不变,你认为小明是如何做到这一点的? .
(3)请将小明在本实验中的结论填写完整:在较平滑木板上运动时,小车运动的距离较 ,速度减小得较 这是因为小车受到的阻力较 的缘故.
(4)根据小明的结论,你能推理出小车不受阻力,将做 运动.
(5)以上探究过程运用了“理想实验”的方法,想想看:在八年级物理学习中,你在探究什么问题时也运用了此方法?请你说出该实验的名称.
实验名称:______________________
如何增大摩擦呢?同学们提出一些设想,概括如下:
a.增大压力增大摩擦;
b.增大接触面粗糙程度增大摩擦;
c.增大接触面积增大摩擦;
d.增大运动速度增大摩擦.
为了验证这些设想,他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等,进行实验探究,并将数据记入表中:
(1)比较实验1、2可知:设想 是错误的,判断的理由是 ;
(2)比较实验 两组数据,可以判断设想c是否正确;在实验中,测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上作 运动;上图的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值,其大小为 N;
(3)某同学分析实验3、4数据,并支持设想b,你认为他这种分析方法 (填“正确”或“不正确”),其理由是 ________________;
小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样.对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想:
猜想1:制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量
猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量
猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1、L2.
②固定弹簧的一端,用大小相同的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′.
③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想 (填写序号).
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”,这样做的目的是 .
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与 有关.
(4)探究此猜想需要研究和比较的物理量是弹簧伸长量和 .
为了研究物质的某种物理属性,同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验,得到的数据如下表所示。
实验序号 | 蜡块 | 干松木 | ||
体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
① | 10 | 9 | 10 | 5 |
② | 20 | 18 | 20 | 10 |
③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
(1)图中是小明使用托盘天平的情形,他操作的错误是 。
(2)在图中分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来.
(3)分析图表可知,同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值 ;不同物质组成的物体,其质量与体积的比值一般 (以上两格均选填“相同”或“不同”).物理学中将质量与体积的比值定义为密度.初中物理中用比值法定义的物理量还有 (写一个即可).
(4)本实验测量多组数据的目的是 .
(1)容器的质量;
(2)液体的密度;
(3)90cm3液体的质量.
我市自行车租赁系统正式运行以来,质量为50kg的小明坚持骑自行车上学.g取10N/kg
自行车的相关数据见右表:
(1)求车架的重力;
(2)求小明骑行中时自行车对地面的压强。