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如图所示,在 “探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改...

如图所示,在 “探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面顶端处由静止滑下,改变水平面的粗糙程度,测量小车在水平面上滑行的距离。结果记录在下表中。

(1)第三次实验中,小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示,读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。

(2)小车每次从同一高度滑下,是为了_____________________

(3)分析表中内容可知:平面越光滑,小车受到的摩擦力就越___,小车的运动状态改变得越 ___。(填“快”或“慢”)

(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长,小车将一直做______运动。可见,力不是使物体运动的原因,力是改变物体_______的原因。

 

(1)63.20;(2)使小车到达斜面底端的初速度相等;(3)小;慢;(4)匀速直线;运动状态 【解析】 试题分析:(1)小车原来在0cm处,停止时在63.20cm处,所以小车运动的距离为s=63.20cm-0cm=63.20cm; (2)为了增加实验的可比性,必须控制小车在水平面上的初始速度,所以必须让小车从同一高度滑下来,当小车到达水平面是才能获得一个相同的速度; (3)给出的三种材料:毛巾、棉布、木板可见,它们的粗糙程度是毛巾大于棉布,棉布大于木板;在这三种材料上面,小车滑行的距离大小关系为:毛巾小于棉布,棉布小于木板,这就表明:平面越光滑,摩擦力就越小,小车前进的距离就越远,小车的运动状态改变的越慢; (4)根据实验现象,如果接触面越来越光滑,摩擦力越来越小,速度改变的越来越慢.如果接触面绝对的光滑,没有摩擦,小车的速度不会改变,永远保持匀速直线运动;牛顿第一定律就是在这个实验的基础上经过进一步推理得出的;可见没有力的作用物体还能保持匀速直线运动,力是改变物体运动状态的原因。 考点:力与运动的关系  
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考点分析:
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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

(1)小华将系于卡片重力可忽略不计两对角线的两端挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向       ,并通过调整        来改变拉力的大小.

(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片             选填“能”或“不能’’平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究            

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:     

(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,没计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是      

A.减少,摩擦力对实验结果的影响

B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

 

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如图:小华和小红做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。

(1)实验中,小华用弹簧测力计水平匀速拉动木块。根据___知识可得,摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。

(2)进行甲、乙两次实验,是为探究滑动摩擦力与       的关系;根据乙、丙两次实验,可得出的结论是:              

(3)在进行乙图实验时,小红和小华匀速拉动弹簧测力计的速度分别为υl、υ2且υl>υ2 ,弹簧测力计的示数分别为F1、F2,则F1       F2(选填“>”、“<”或“=”)。

 

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1一个木块静止在斜面上,画出木块的重力和对斜面的压力.

2一质量为2Kg的木块在光滑的水平面上向右做匀速直线运动,请在图中画出木块的受力示意图。

 

 

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如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示由图像可知

(1)当t=1s时,物体处于     状态;物体受到的摩擦力是      N

(2)当t=3s时,物体受到的是         力(填  “平衡力” 或“非平衡力”)

(3)当t=5s时,物体受到的摩擦力为____N

 

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如图所示,物体A重30N,用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动,则物体A所受的摩擦力是    N;方向    ,物体B重30N,受到20N的水平推力F静止不动,则物体B所受的摩擦力是      N

 

 

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