小明用已调好的天平测出空烧杯的质量为31．4g，接着他把某液体倒入烧杯中，多次测得液体与烧杯总质量m和烧杯中液体的体积V，描绘出它们之间的关系如图甲所示．图中A点的坐标为图乙、丙所示的值．则该液体的密度为 g/cm3，烧杯中盛有50cm3的该液体时，液体与烧杯的总质量为 g．
用手边的铅笔可以做很多物理小实验．
（1）如图甲所示，刻度尺的分度值是 cm，铅笔的长是 cm．
（2）如图乙所示，手指压铅笔尖感到疼，因为力的作用是 ．
（3）用一根橡皮筋水平匀速拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几支圆铅笔，再匀速拉动，如图丙所示．根据 比较两种情况下摩擦力的大小，由此得出的结论是 ．
（4）如图丁所示，用两手指水平压住铅笔的两端．铅笔静止时，两手指对铅笔的压力 平衡力（选填“是”或“不是”）．用力压时，两个手指的感觉不同，说明在压力一定时，压力的作用效果跟 有关．
（5）握在手心里的铅笔温度上升，这是用 方式增大了铅笔的内能．
（6）把铅笔尾竖直插入水中，笔尾在水中的位置越靠近水面，受到水的压强越 ．
如图甲给质量为100g碎冰加热，从－10℃升高到如图乙所示的温度．（1）正确的读数方式是 ；（2）冰的内能增加了 J，若这些能量由燃烧酒精来提供，至少需要消耗 g酒精；（3）当冰熔化时，温度将 ．[c冰＝2．1×103J/（kg•℃），q酒精＝3．0×107J/kg]．
小明利用如图所示的器材与操作来证明“气体压强跟流速的关系”，他应从倒置的漏斗口 （选填“向上吸气”或“向下吹气”），进而根据现象得出气体流速越大，压强越 的结论．
如图甲所示，将两个表面 （选填“光滑”或“粗糙”）的铅块相互紧压，它们会粘在一起，说明分子间有 ．如图乙所示，把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，它们会相互 ．
物理课上，老师讲课的声音是由声带的 产生的，且通过 传到学生耳朵里的．接着，老师让大家玩一个游戏，某同学说“猜猜我是谁？”，其他闭着眼的同学立即说出了他的名字，同学们是根据 来辨别的．
