为了方便残疾人出行，很多公共场所都专门设计了残疾人专用通道（如图所示），其实质是一个斜面，若将总重为700N的人和轮椅沿7m长的斜面推上1m高的平台，沿斜面所用的推力为120N，试求：
（1）该斜面的机械效率；
（2）若斜面的机械效率为η，将轮椅匀速推上斜面所需的推力为F，轮椅与斜面间的摩擦力为f，试推导：f=（1﹣η）F．
如图所示是“探究串联电路电流特点”的实验电路图．
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 （填“相同”或“不相同”）的，连接电路的过程中开关应该处于 状态．
（2）如表是某同学实验过程中设计的表格以及记录的数据：指出表格所记录的数据中，明显错误的数值是 ，造成错误的原因是： ．
（3）该实验表格设计有明显不当之处是： ．
电流表的位置 | A | B | C |
电流I/A | 0.3 | 0.3 | 1.5 |
在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验．让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．
（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用 两图；实验中应保证 相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是 ．
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是 ．
（3）该实验是通过观察 来比较铁球动能的大小，从而得出结论的．下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 ．
A．认识电压时，我们可以用水压来类比
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少
D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系
（4）若水平面绝对光滑，铁球将做 运动．
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
（1）在表中空格处填下适当的数据（机械效率用百分数表示，保留一位小数）．
实验次数 | 钩码重/N | 钩码上升的距离/cm | 弹簧测力计的读数/N | 弹簧测力计上升的距离/cm | 机械效率 |
1 | 2 | 8 | 0.8 | 24 | 83.3% |
2 | 4 | 5 | 1.5 | 15 | 88.8% |
3 | 6 | 10 |
| 30 |
|
（2）在实验操作中如果斜向上匀速拉动弹簧测力计，测算出的机械效率将 （选填“变大”“变小”或“不变”）．
（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率．
（4）滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，请你作出恰当的猜想：滑轮组的机械效率与 、 有关（写出一种影响因素即可）．
如图所示是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，L2灯亮，L1灯不亮，电流表有读数，电压表无示数，则故障原因可能是（ ）
A. L1断路 B. L1短路 C. L2断路 D. L2短路
如图所示，规格完全相同的滑轮组用相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提起重为G1、G2两个物体，比较它们的省力情况和机械效率（不计摩擦），下列说法中正确的是（ ）
A．若G1=G2，则F1＜F2，甲的机械效率较高
B．若G1=G2，则F1＞F2，乙的机械效率较高
C．若G1＜G2，则F1＞F2，甲的机械效率较高
D．若G1＜G2，则F1＜F2，乙的机械效率较高
