如图所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（ ）
A．40N B．30N C．20N D．10N
即将告别母校的你，你认为校园生活中的物理量最合适的是（ ）
A. 夏天教室内的温度约为45℃
B. 运动会上200米赛跑冠军用时约为10s
C. 书桌的高度约为80cm
D. 教室内每盏日光灯的功率约为400W
在如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R2标有“50Ω 2A”字样，电流表的量程选择“0～3A”．只闭合电键S1，电流表的示数为0．8安；再闭合S2，电流表的示数变化了0．4安．求：
（1）电源电压．
（2）电阻R2接入电路的阻值．
（3）该电路的最大电功率．
如图所示，放在水平面上装满水的一溢水杯，水深为20cm．弹簧测力计挂着重为10N的物块．现将物块侵没在装满水的溢水杯中，静止后溢出水的质量为0．4kg（g取10N/kg）．求：
（1）弹簧测力计的示数．
（2）物体的密度．
实验室购买了一捆长度为100m的铜导线，某同学想通过实验测其实际长度．该同学首先测得导线横截面积为1．0mm2，查得铜的电阻率为1．7×10﹣8Ωm，再利用图甲所示电路测出铜导线的电阻Rx，从而确定导线的实际长度．可供使用的器材有：电流表：（0～0．6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器R1（5Ω，1A）、滑动变阻器R2：（20Ω，1A）、电源：（电压为6V），开关、导线若干．回答下列问题：
（1）实验中滑动变阻器应选 （填“R1”或“R2”），闭合开关S前应将滑片移至 端（填“a”或“b”）．
（2）在实物图中，已正确连接了部分导线，请根据图甲电路完成剩余部分的连接．
（3）调节滑动变阻器，当电流表的读数为0．50A时，电压表示数如图乙所示，读数为 V．
（4）导线实际长度为 m（保留1位小数）．
某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想并对猜想进行验证．
（1）如果影响机械效率的因素有A、B、C多个，要研究其与B因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，而改变 因素，从而进行研究．
（2）下列A、B是同学提出的两个猜想：
猜想一：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；
猜想二：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．
（3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验．
验证猜想一的小组应按图 所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小 （相等/不相等），则可初步判断猜想一是错误的；
验证猜想二的小组应按图 或3、4 所示的两个滑轮组进行实验，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想二是 （正确/错误）的．
（3）请你为该班同学提出一种提高滑轮组机械效率的方法： ．
