小明去某古镇旅游时发现,米酒是当地的一种特产.小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取,但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点,如图所示.
(1)量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点的原因是( )
A.米酒价格比酱油便宜
B.米酒的密度比酱油小
C.以上两种原因都有
(2)小明在古镇买了一瓶米酒.回家后,按图所示A一B一C的顺序进行了实验,测出了米酒的密度.其中在测物体质量之前,小明发现指针偏向分度盘左侧,则小明应将左端的平衡螺母向 调节.由图所示数据求得米酒质量是 g,米酒的体积为 ml,米酒的密度为 kg/m3.
(3)在完成实验后,老师指出小明的实验存在问题,但只要在原来基础上改变一下实验步骤ABC的顺序,如果你是老师,你会告诉小明正确的顺序是 .
(4)小明在古镇买了一枚质量为3.1g的金币,经查阅资料知,制作金币所用材料的类别及密度如表所示:小明准备用量筒测出该金币的体积,计算出其密度,从而鉴别它的黄金类别.实验时,小明选用了一个能放入该金币的量筒,其规格如图所示.你认为:通过上述实验,小明能否鉴别该金币的黄金类别______(填“能”或“不能”),原因是_________.
如上图所示,是小华同学探究二力平衡条件的实验情景.实验步骤如下:
(1)将系于轻质小卡片两个对角的细线分别跨过支架上滑轮,在细线两端挂上钩码,使作用在小卡片的两个拉力方向相反.实验选用轻质小卡片目的是 .
(2)保持两个拉力在同一直线上,调整细线两端的钩码,当两端钩码的质量 时,小卡片平衡,如图A所示.
(3)将图A中的小卡片转过一个角度,并保持两个拉力方向相反,如图B所示,松开手后小卡片 平衡(选填“能”或“不能”).
(4)当小卡片平衡时,用剪刀沿虚线剪断小卡片(如图C所示),发现小卡片不能保持平衡这说明: 的力一定不平衡.
小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时,她找来质量和体积都相等的A、B两个木块(B的表面更粗糙),放在木板上进行实验.
(1)实验中应 拉动弹簧测力计,比较甲、丙两次实验,可以得出结论: .
(2)甲、乙两图,小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动,发现F2>F1,她认为摩擦力大小与速度大小有关.她的结论是 的(选填“正确”或“错误”),理由是 .
(3)在图乙中,物体A、B一起作匀速直线运动时,物体A对B的摩擦力大小等于 N,小丽在实验中把乙图中的B物体拿下来,与A物体连在一起平放在木板上,再用弹簧测力计匀速拉它们,读出测力计的示数为F4,则F4 F2(选填“大于”、“等于”或“小于)理由是 .
(4)实验快结束时,爱打网球的小丽想判断网球鞋和运动鞋那个防滑效果更好.请您利用上述仪器(不添加任何器材),写出实验方法: .
在探究液体压强的实验中,进行了如图所示的操作:
(1)实验中,探究液体压强的工具是 ,通过 来反映被测压强的大小.
(2)由丙、丁两图进行实验对比,得出液体压强与盛液体的容器形状 (选填“有关”或“无关”).
(3)甲、乙两图是探究液体压强与 的关系,结论是: .
(4)要探究液体压强与密度的关系,应选用 两图进行对比.
(5)在图乙中,固定金属盒的橡皮膜在水中的深度,使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时,两玻璃管中液面高度差不变,说明了在液体内部同一深度处,液体向各个方向的压强大小 .
如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示.
(1)本实验中用到的科学探究方法是: ;
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论:为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论;
(3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关,小丽的结论 (选填“正确”或“不正确”)
(4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了: 来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是: 来增加压力作用的效果.
在“探究运动和力的关系”实验中,让小车每次从斜面上滑下,滑到铺有粗糙程度不同的毛巾、棉布、木板的水平面上,小车在不同的水平面上运动的距离如图所示.问:
(1)让小车每次从斜面的 处由静止滑下,目的是让小车进入水平面时具有相同的 .
(2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动,是为了使小车在水平面运动时,竖直方向上受到的 力和 力成为一对平衡力.
(3)通过分析可知:平面越光滑,小车受到的阻力就越 ,小车前进的距离就越 .
(4)根据实验结果推理可得:若接触面完全光滑,即水平方向不受外力作用,轨道足够长时,小车将一直做 运动.可见,力不是使物体运动的原因,力是 的原因.