下列实例中，属于增大摩擦的是（ ）
A．用力压橡皮，擦去写错的字
B．古人移动巨石时，在地上铺设滚木
C．自行车用久了，在轴承处加润滑油
D．磁悬浮列车高速行驶时，列车与轨道脱离接触
完成交会对接后，宇航员在天宫一号和神舟十号飞船组合体工作生活12天．这期间他们要锻炼身体，以下方式中有效的是（ ）
A．引体向上 B．做俯卧撑
C．举哑铃 D．原地蹬自行车
小明观察如下漫画，总结了四个观点，错误的是（ ）
A．甲图此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B．乙图此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C．丙图此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D．丙图箱子在同一水平面上滑动时受到的摩擦力大小不变
一本苏科版《物理》（八年级下册）教科书水平放在手掌上静止，手掌所用的力约为（ ）
A．0.25N B．2.5N C．25N D．250N
为探究阻力对物体运动距离的影响，小明做了如图甲所示的实验．
（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种平面上开始运动时的 相同，这一操作体现出的科学探究方法是 法．
（2）实验中可以看出，小车在水平面上受到的摩擦力最大的是在 表面运动，这说明小车受到的摩擦力的大小与接触面的 有关．
（3）实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就 （越长/越短），速度减小得 （越快/越慢）．
（4）由此可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做 运动．
（5）实验结束后，小明提出了一个问题，实验中要用同一小车，是不是说明小车在同一水平表面上滑行的距离还与小车的质量有关？为此，他设计了如图乙的装置及以下探究方案：
A．让一辆小车从光滑斜面上某位置由静止滑下，测出它在水平木板面上运动的距离s1；
B．给小车车厢里添加适当的钩码，并使小车从同一高度由静止滑下，测出它在水平木板面运动的距离s2；
C．再继续增加钩码数量，重复步骤B；
D．比较各次水平运动距离s的大小，归纳出结论．
①对于上述探究方案中，给小车添加钩码的目的是： ．
②假设各次小车在水平面上运动时所受的摩擦力均相同，根据你的生活经验推测：s2 s1（选填：“＞”、“=”或“＜”）．
③小明的探究方案合理吗？ ．为什么？ ．
利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”．
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，卡片两边所受的拉力大小 （填“相等”或“不相等”）．
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是 ．
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是 ．
（5）某同学将两个滑轮没有安装成相同高度如图乙所示，你认为能否用该装置进行实验 （选填“能”或“不能”）．
