在“探究二力平衡的条件”实验中,小华选择了如图甲的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)当物体处于静止状态或 状态时,认为它受到的力是相互平衡的.
(2)实验中选择小卡片的目的是 (填“考虑”、“不考虑”) 小卡片的重力;
(3)如图乙的当小卡片平衡时,小华将小卡片 (填“翻转”、“旋转”)一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能’’)平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究:相互平衡的两个力是否 .
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图丙所示的实验,物理老师认为小华的实验优予小明的实验.其主要原因是
A、减少了摩擦力对实验结果的影响
B、小书片是比较容易获取的才料
C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D、小卡片容易扭转.
弹簧测力计吊住重力为400N的金属块,当金属块浸没在水中时,弹簧测力计的示数为350N,求:(g取10N/kg,水的密度为1×103kg/m3)
(1)水对金属块的浮力.
(2)金属块的体积.
(3)金属块的密度.
一桶桶装纯净水的体积为18L,放在水平地面上时,桶底和地面的接触面积是0.1m2.求:
(1)这桶水的质量;
(2)水桶对地面的压强.(忽略塑料水桶的质量,g取10N/kg,水的密度为1×103kg/m3)
试根据规定要求,完成下列作图.
(1)如图1所示,悬挂的小球摆动到图示的位置,试画出此时小球所受重力的示意图.
(2)用大小10N水平方向的力拉着物体A沿水平桌面向左匀速运动,在图2中用力的示意图把物体A所受的摩擦力表示出来.
(3)某玩具汤匙质量为50g,把汤匙放在手指尖上,调节支撑汤匙的支点,可使其在手指尖上水平静止,如图所示,请在图3中画出此时汤匙所受重力的示意图.
如图所示,甲、乙两支相同的玻璃管盛有等质量的液体,甲竖直放置,乙倾斜放置,两管中液面相平.由此推知,两液体密度关系是ρ甲 ρ乙.液体对试管 底部的压强关系是 P甲 P乙.(填“>”、“=”或“<”)
小强用10N的水平推力匀速推动放在水平地面的课桌,则课桌受到地面对它的摩擦力大小为 N;某同学将该课桌内的书包拿走后,把课桌沿原路用水平力推回的过程中,课桌受到地面对它的摩擦力 (小于/等于/大于)10N.