“帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素”的兴趣．他们设计了如下图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U型管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3．
（1）实验中液体压强的大小变化是通过比较 来判断的，这种方法通常称为转换法．
（2）由图（a）和图 两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．
（3）由图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出： ．
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．
（1）实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 ．
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验．
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是 ．
伽利略等科学家曾做如图所示的实验，让小车从斜面同一高度处滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动情况．
（1）实验时让小车从斜面同一高度滑下，目的是使小车到达平面时具有相同的 ．
（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是 次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的 有关．
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（不受阻力）则小车会在水平面上做 运动．著名的 定律就是在这样的基础上总结和推理得到的．
如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
（1）把木块放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；
（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果 ，方向相反，作用在 上，这两个力就彼此平衡了．
如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，发生变形．这是由于伞上方的空气流速 下方（填“大于”或“小于”），伞面被向 （填“上”或“下”）“吸”．
用10N的水平力，将重力为2N的物体紧压于竖直墙壁上，物与墙的接触面积是40cm2，则墙面受到的压力为 N，压强是 Pa．
