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小涵同学做探究“电流跟电压、电阻关系”的实验. (1)请你帮她设计实验电路图,并...

小涵同学做探究“电流跟电压、电阻关系”的实验.

(1)请你帮她设计实验电路图,并画在方框中.

(2)当小涵探究电流跟电阻的关系时,多次更换电阻,通过移动滑动变阻器的滑片达到实验条件,她移动滑动变阻器的滑片的目的是      .利用此实验电路,还可以测量导体的电阻.请你说出在测导体电阻的实验中,滑动变阻器除了保护电路之外的作用     

(3)小涵将探究电流跟电阻关系的实验数据填入表中,请你分析表中数据,得到的结论是     

R/Ω

10

15

20

30

50

60

U/V

6

6

6

6

6

6

I/A

0.6

0.4

0.3

0.2

0.12

0.1

(4)她还想利用这些器材,依据此实验电路,测定“220V,40W”的白炽灯泡的电阻值.已知小涵使用的电源两端电压为12V,滑动变阻器标有“10Ω,2A”,但在测量过程中,无论怎样移动滑动变阻器的滑片,两电表的示数均变化很小.经过检查,电表及各元件完好,电路连接无误.则电表的示数变化很小的原因是     

 

(1)如图; (2)控制电阻两端电压保持不变;通过调节滑动变阻器可改变电阻两端的电压和电路中的电流,从而多次测量取平均值减小实验误差; (3)当导体两端的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比; (4)白炽灯泡的电阻是1210Ω,远大于滑动变阻器的电阻,即使调节滑动变阻器,灯泡也几乎分得了电源的全部电压,所以电表的示数几乎不变 【解析】 试题分析:(1)可依据实验目的和所需器材画出电路图; (2)可依据控制变量法分析,换电阻时,滑动变阻器的作用是电阻两端电压应保持不变; (3)由表中数据找出规律,分析后可得结论; (4)可求出灯泡电阻,与滑动变阻器阻值比较,依据串联电路电压特点分析解决此题. 【解析】 (1)探究“电流跟电压、电阻关系”的实验需要电流表、电压表、定值电阻、滑动变阻器、开关导线、电源,按使用规则把他们连接起来就可,具体电路图见下图; (2)本实验需要控制变量法,当更换电阻时,电阻两端电压应保持不变,滑动变阻器就起到这个作用; (3)从表格数据分析可知:电压保持6V不变,电流随着电阻的变大在逐渐变小,所以:电压一定时,电流与电阻成反比. (4)根据公式计算出白炽灯泡的电阻值为:R===1210Ω,白炽灯泡的电阻值远大于滑动变阻器的10Ω,因此电源绝大部分电压被灯泡分的,滑动变阻器很难起到调节电压作业,另外电阻太大,电流表示数很小,电流变化很微弱. 故答案为:(1)如图; (2)控制电阻两端电压保持不变;通过调节滑动变阻器可改变电阻两端的电压和电路中的电流,从而多次测量取平均值减小实验误差; (3)当导体两端的电压一定时,通过导体的电流跟导体的电阻成反比; (4)白炽灯泡的电阻是1210Ω,远大于滑动变阻器的电阻,即使调节滑动变阻器,灯泡也几乎分得了电源的全部电压,所以电表的示数几乎不变.  
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考点分析:
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在学习了滑动摩擦力知识后,实验小组的同学想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果.小涵和小思同学各自带来了足球鞋和篮球鞋,又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫,一个弹簧测力计和细线.

(1)如图所示是同学们实验时的场景,为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,实验时应该怎样操作?      .这样做的目的是     

(2)小涵将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动弹簧测力计,但在实验过程中却遇到了难题,请你分析他们可能遇到的困难丙提出改进意见.(困难和对应意见各写一条即可)

(3)小涵测出滑动摩擦力大的一定是“防滑冠军”吗?请说明理由.

 

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测量仪器是科学探究的重要工具,不同的测量仪器有不同的用途.请观察下列实验器材或实验,回答下列问题:

(1)图甲是测量      的仪表,示数为     

(2)请你写出乙实验的测量结果是      g.丙图中的开关由断开到闭合时,电压表示数      .(选填“变大”、“变小”或“不变”)

(3)丁实验中所测物体的密度是      g/cm3,请你写出在测该物体密度的实验中需要注意的事项.      .(写出一点即可)

 

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根据图中的电流方向,分别在方框中填入电流表或电池使两灯都发光.

 

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如图是某品牌电吹风的电路图,其铭牌上标有“220V1100W”的字样.该电吹风有冷风热风两个档位,测得电热丝的电阻为48.4Ω.当电吹风正常工作时:

1)吹冷风时,电动机的功率是     W

2)吹热风时,2min电热丝产生的热量为     J

 

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