在测量未知电阻R1（阻值为150Ω）的实验中，提供的实验器材有：电源（电压3V）、滑动变阻器R（0～50Ω），电阻箱R0（0～9999Ω）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、开关及导线若干．
（1）小华同学设计了如图甲所示的电路，根据实验器材数据可粗略估算通过电流表的电流大小，则最大电流是 A，最小电流是 A，你认为小华 （选填“能”或“不能”）准确测出R1阻值．
（2）小明同学设计了如图乙所示的电路进行测量，正确连接电路后，小明先将开关S拨至 ，调节变阻器的滑片至某一位置，记下此时电压表的示数U1，再将开关S拨至另一位置，调节 ，使电压表的示数恰好为U1．记下电阻箱的示数为R′，则未知电阻R1的测量值为 ．
某兴趣小组提出利用斜面、钢球、木块等器材探究“动能大小的影响因素”，开展了如图所示的活动．
（1）实验中通过比较木块 来判断钢球动能的大小．
（2）在图甲和图丙中，得到的结论是 ；比较甲、乙两图用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下，目的是研究钢球的动能与 的关系．
（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．进一步探究，获得了表格内的数据：
实验序号 | 钢球质量m/g | 钢球自由滚下高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/cm |
甲 | 10 | 20 | 40 |
乙 | 10 | 10 | 10 |
丙 | 20 | 20 | 80 |
分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与 有关（选填“超载”或“超速”）．
张亮利用光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像的规律”的实验．
（1）一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图甲所示，由图可知，此透镜的焦距为 cm；
（2）实验中，如图乙光具座上有A、B、C三个滑块依次放置蜡烛、凸透镜、光屏．
（3）当烛焰距凸透镜50cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、 （填写、“缩小”、“放大”或“等大”）的实像． （选填“照相机”、“放大镜”或“投影仪”）就是利用这一成像规律工作的．
（4）如果将光源移至距离凸透镜7cm处，凸透镜此时成的是放大的 （填“正立”或“倒立”）的虚像．
根据要求作图．
（1）如图甲，在图中画出与入射光线对应的折射光线．
（2）如图乙，物体A静止在斜面上，画出物体A受到的重力和A对斜面的压力示意图．
（3）如图丙，在虚线框内分别画出开关和灯泡的符号，使之符合安全用电要求．
如图所示是连云港市首个“渔光互补”水上光伏电站，该水上光伏发电项目占地面积15万平方米，4万多块太阳能光伏板架设在300亩鱼塘上方，设计总装机容量8兆瓦，总投资约1.2亿元．近日该电站已正式并网发电，预计每年上网电量可达1000万千瓦时，每年电量如果由热电转换效率为30%的热电厂来完成，需要燃烧标准煤 t（设标准煤完全燃烧，q煤=3.0×107J/kg）．太阳能光伏发电的优点是 （写出一条即可）．
图1是小强“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验电路（电源电压保持不变），图2是他依据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为 V；当R的电阻由10Ω更换为15Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压 （选填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片P应向 （选填“a”或“b”）端滑动．
