下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大
B．“震耳欲聋”说明声音的音调高
C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者
D．“隔墙有耳”，说明固体能传声
下列估测最接近实际的是（ ）
A. 中学生步行的速度约为10m/s
B. 初中物理教科书的长度约为26cm
C. 人感觉舒适的气温约为45℃
D. 一个鸡蛋的质量约为250g
有一种电子秤的原理如图所示，它由踏板和压力杠杆ABO、压力传感器R（电阻值会随所受压力大小发生变化的可变电阻）、显示重力大小的仪表（实质是电流表）三部分构成．其中AO长20cm，BO长5cm，压力传感器R的阻值与所受压力的关系如下表所示．踏板和杠杆组件的质量忽略不计，电源电压为6V．
压力F/N | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | … |
电阻R/Ω | 30 | 27 | 24 | 21 | 18 | 15 | 12 | … |
（1）重250N的小学生站在踏板上，双脚与踏板的接触面积为0.025m2，小学生对踏板的压强为多少？
（2）电子秤开机后且没有秤量物体时，压力传感器R消耗的电功率为多少？
（3）当重200N的小学生站在踏板上时，通过压力传感器R的电流为多大（答案保留两位小数）
（4）电子秤的电池使用较长时间后，电源电压会降低，为了保证秤量准确，则踏板触点B应向靠近 （选填“A”或“O”）方向移动．
期间，小明的爸爸带全家驾车到外地旅游．途中汽车以100km/h的速度匀速通过了一段路面水平平整、长200km的高速路段．汽车行驶过程中，发动机的实际功率恒为25kW，汽车的效率为25%．已知汽油热值为q=4.6×107J/kg．求：
（1）汽车通过该路段行驶的时间；
〔2）汽车通过该路段牵引力做的功；
（3）汽车在该路段上行驶时的牵引力；
（4）汽车通过该路段消耗汽油的质量．
小亮做“测定小灯泡的额定电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω 1A）以及符合实验要求的电表、开关和导线．
（1）如图1是小亮未连接完整的实物电路图，请你用笔画线代替导线，将图1所示的电路连接完整．
（2）小亮连好电路后闭合开关，小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表无示数．造成这种现象的原因可能是 ．（填正确选项前的字母）
A．滑动变阻器断路
B．开关接触不良
C．小灯泡与灯座接触不良
D．电流表断路
（3）小亮排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端移动（选填“A”或“B”）．当小灯正常发光时，电流表的示数如图2甲所示，则小灯泡的额定功率是 W．
（4）小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终如图2乙所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于 Ω．
学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度的过程如下：
①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节 ，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；再将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是 cm3；
③用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示，则量筒中早餐奶的质量为 g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ= g/cm3．
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，灵机一动，利用天平、水和烧杯测出了早餐奶的密度．他的操作过程如下：
①用天平测出空烧杯的质量m0；
②用天平测出烧杯和装满水的总质量m1；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的总质量m2．
小刚测出的早餐奶密度表达式ρ= （用字母表示，水的密度ρ水已知）．
