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小张利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率.被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为...

小张利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率.被测小灯泡的额定电压为2.5V,电阻约为10Ω左右.实验室有如下器材:电源(电压为6V不变)、电流表(0~0.6A,0~3A)、电压表(0~3V,0~15V)、开关各一个、导线若干、滑动变阻器两只:R1(20Ω,0.5A)、R2(50Ω,0.5A).

(1)在小张所连接的电路中,有两根导线还没有连接好,请你帮他完成电路的连接(要求:滑动变阻器滑片向右移动,灯泡亮度变亮;其他的导线不要变动,导线不能交叉).

(2)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图乙所示,则接下来的操作是      .正确连接电路闭合开关后,发现无论怎样移动滑动变阻器滑片,灯泡都不亮,电压表示数接近6V,电流表示数几乎为0,电路的故障可能是     

(3)排除电路故障后,闭合开关,改变滑动变阻器的阻值,多次测量,小张画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图象(如图丙),则小灯泡的额定功率为      W.在多次测量中,小张还发现:当电压表的示数增大时,电压表与电流表的示数之比      (选填“变大”、“变小”或“不变”).

(4)小张又取了一个规格、型号完全相同的旧灯泡进行实验,发现在额定电压下工作时,灯泡亮度明显偏暗,小张仔细观察,发现这只灯泡的玻璃内壁变黑.灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时发生升华而变细,消耗的实际功率变      的缘故(选填“大”或“小”).

(5)灯泡的功率测量完毕,小张用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻更换电路中的灯泡,探究电流跟电阻的关系,得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象,则小张应选用滑动变阻器      (选填“R1”或“R2”).若某次实验中滑动变阻器连入的阻值为14Ω,则所选定值电阻的阻值为      Ω.

 

(1)如图所示 ; (2)对电流表进行调零;灯泡断路; (3)0.625;变大; (4)小; (5)R2;10 【解析】 试题分析:(1)根据欧姆定律求出灯泡额定电流的大约值,然后确定电流表的量程,并将电流表、滑动变阻器以及开关串联在电路中;滑动变阻器滑片向右移动,灯泡亮度变亮,说明电路电流变小,即滑动变阻器接入电路的阻值变小,故将滑动变阻器的右下接线柱接入电路; (2)①由图知,电流表指针没有指在零刻度线上,使用电流表前应对电流表进行机械调零,使指针指在零刻度线上; ②闭合开关灯泡不亮,可能是灯泡断路或短路或灯泡之外的电路断路;电流表无示数可能是电路断路;电压表示数接近6V,等于电源电压,说明电压表与电源两端相连,电压表并联电路之外,不存在断路;综合分析知电路故障原因是:灯泡断路. (3)已知灯泡的额定电压,通过图象得到额定电压下的电流,利用公式P=UI得到灯泡的额定功率;灯丝电阻受温度的影响,变化较明显,并且温度越高,电阻越大. (4)①物质由固态直接变为气态的过程叫升华;②在两端电压一定时,用电器消耗的功率的变化用公式P= (5)①在探究电流与电阻的关系时,要改变接入电路的电阻阻值大小,但不同阻值的电阻两端电压不变; ②串联电路中用电器两端电压与其阻值成正比,由图象可得电阻两端电压,已知电源电压和电阻两端电压,可以得到滑动变阻器两端电压,根据串联电路用电器两端电压与电阻的对应关系,得到定值电阻的阻值. 【解析】 (1)灯正常发光时的电流约为I==0.25A,因此电流表的量程为0~0.6A; 滑动变阻器滑片向右移动,灯泡亮度变亮,说明电路电流变小,即滑动变阻器接入电路的阻值变小,故将滑动变阻器的右下接线柱接入电路;如下图所示: (2)①电流表指针没有指在零刻度线上,应先对电流表调零; ②电路正确连接后,闭合开关,移动滑片P,发观灯泡总不亮,且电流表无示数,说明电路中有断路故障;但电压表示数接近6V,说明电压表与电源两端相连,电压表与电源两极间的电路不存在断路;则故障原因可能是灯泡断路; (3)①由图象知,在额定电压下,通过灯泡的电流为0.25A; 则灯泡的额定功率:P额=U额I=2.5V×0.25A=0.625W; ②灯泡亮度随电压的升高而增大,电阻随之增大,所以电压与电流的比值(即灯泡的电阻)是变大的; (4)灯泡亮度偏暗的原因是灯丝发光时温度很高,钨丝由固态直接变为气态发生升华现象而变细;灯丝变细,电阻增大,在两端电压一定时,由P=可知,灯泡消耗的功率变小,即实际功率减小; (5)①由图象知,不同阻值的电阻两端电压等于0.5A×5Ω=0.25A×10Ω=…=2.5V, 当选择25Ω的定值电阻与滑动变阻器串联时,由要保持定值电阻两端电压为2.5V不变, 根据串联分压原理有:,变阻器接入电路的电阻R滑=×R=×25Ω=35Ω, 所以滑动变阻器应选择R2(50Ω,0.5A). ②滑动变阻器两端电压为U滑=3.5V,根据分压原理,定值电阻的大小R′=×R′滑=×14Ω=10Ω,即选择的定值电阻阻值为10Ω. 故答案为:(1)如图所示; (2)对电流表进行调零;灯泡断路; (3)0.625;变大; (4)小; (5)R2;10.  
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考点分析:
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如图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置,导体ab、开关、灵敏电流表用导线连接,组成电路.

(1)实验中,我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有      ;通过指针偏转的方向判断     

(2)闭合开关,让导体ab在磁场中上下运动,发现电流表的指针      ;让导体ab静止,磁铁水平向右运动,则电流表的指针      .(选填“偏转”或“不偏转”)

(3)如果想进一步探究感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关,则应闭合开关,保持其它条件不变,只改变      ,观察      得出结论.

 

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小华为了探究动能的大小与哪些因素有关,他设计了如图甲、乙所示的实验.

①让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处由静止释放,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.

②让不同质量的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处由静止释放,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.

上述甲、乙两组实验中:

(1)乙图中让不同质量的两个小球从同一高度静止释放的目的是     

(2)甲、乙两组实验分别说明了物体的动能大小与物体的            有关;

(3)上述实验中,利用纸盒被撞后移动的距离大小来比较物体的动能大小,下列四个实例中与此实验方法相同的有      (填序号);

A.根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场:

B.保持电阻大小不变,改变电阻两端的电压值,观察电流如何随电压变化而变化;

C.研究电流的大小时,根据电流产生的效应大小来判断电流的大小;

D.认识电流大小时,用水流进行类比.

(4)如图丙所示,让小球从A点由静止释放,运动到C点时,若一切外力全部消失,则小球会沿      (选填a、b、c或d)路线继续运动,你判断的依据是     

 

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在探究“杠杆的平衡条件”实验中,所用的实验器材有:杠杆(杠杆上每小格长为2cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个(每个钩码重1N).

(1)实验前,杠杆静止在如图甲所示的位置,此时杠杆处于      (平衡/不平衡)状态.

(2)实验时,使杠杆在水平位置平衡,主要是为了便于测量      大小,因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往      (左/右)调.

(3)杠杆在水平位置平衡后,小明在杠杆A点处挂上2个钩码,做为动力F1,B点处挂上1个钩码,做为阻力F2,杠杆恰好在水平位置平衡,如图乙所示,分别测量出两个力的力臂L1和L2,计算后发现:F1L1=F2L2,便得出杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2.但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的,理由是     

 

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为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如表.

物质

质量/g

初始温度/℃

加热时间/min

最后温度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较      来研究水和食用油吸热能力的差异.

(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给      加热更长的时间,此时水吸收的热量      (选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.

(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用      这个物理量来描述.

 

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如图所示,小华借助滑轮组匀速提升重物,请在图中画出一种最省力绕绳方法.

 

 

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