科学的历程就是探索的历程，人们在探究的过程中发现，有些是人眼无法直接觉察的，这些被称为不可见光，其中 经常用于在医院里杀菌消毒；有些声波是人耳无法直接听到的，如地震时产生的 ．
我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声幽幽，让人心旷神怡．这些声音都是由于物体的 而产生的．我们能够分辨出鸟语和琴声，是根据声音的 不同．
一艘轮船在13m深的长江里航行，船底距江底8m．若船底有一个面积4cm2的小洞，用塞子堵住，求塞子受水的压力为多大？
如图所示，工人用滑轮组吊起质量为40kg的箱子，工人施加的拉力为250N，箱子10s内被匀速竖直提升了 2m，不计绳重和摩擦，取g=10N/kg．求：
（1）箱子受到的重力；
（2）动滑轮的重力；
（3）工人所施加拉力的速度．
我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力．牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．如图所示，一个物体静止地放在水平桌面上．
试推证：物体对桌面的压力与物体受到的重力大小相等．
小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示．
（1）保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与 有关．
（2）保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与 有关．
（3）实验过程中，压力的作用效果是通过 表现出来的．
