如图所示，在研究二力平衡条件的实验中：
（1）把木块放在 （选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量 （选填“相等”或“不相等”）时，木块静止；
（2）保持两盘砝码质量相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1和F2不在同一直线上，观察到木块发生转动．当木块重新恢复到原来静止状态时，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果 ，方向相反，作用在 上，这两个力就彼此平衡了．
在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的 力和 力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都让小车从同一斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度．
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ，小车运动的越 ．
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做 运动．
静止在水平地面上木块，如图所示，请画出木块受力示意图．
如图所示，A、B表示了力的作用效果．其中图A主要表示力能改变物体的 ；图B表示力能改变物体的 ．
短跑运动员起跑都采用蹬式，起跑时用力向后蹬地，人就获得向 的力，这是因为 ．
道路上的汽车突然启动时，站在车上的乘客将会向 倾倒；行驶的汽车急刹车时，站在车上的乘客将会向 倾倒．
