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如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上,已知正方体铁块A最重,圆柱体铁块...

如图所示的三个高度相同的实心铁块放在水平桌面上,已知正方体铁块A最重,圆柱体铁块C的底面积最小.哪个铁块对桌面的压强最大呢?同学们提出了以下三种猜想:

猜想一:正方体铁块A最重,所以它对桌面的压强最大.

猜想二:圆柱体铁块C的底面积最小,所以它对桌面的压强最大.

猜想三:三铁块的高度相同,所以它们对桌面的压强相等.

(1)以图中长方体铁块B为研究对象,推导它对桌面的压强大小的表达式,根据表达式分析判断上述哪一个猜想是正确的.(已知铁的密度为ρ,长方体铁块的高度为h,底面积为S.)压强表达式的推导:p=      .分析判断:由上面压强的表达式可知,铁块对桌面的压强只与      有关,所以猜想      是正确的.

(2)利用海绵或其他简易器材,设计一个实验粗略验证上面的猜想.

 

(1)ρgh;铁块的高度;三; (2)将三个正方体、长方体、圆柱体铁块竖直放置海绵上,观察比较海绵被压陷的深度,若深度相同,则可验证猜想三正确 【解析】 试题分析:(1)根据压强公式进行推导.铁块放在水平面上,铁块对水平面的压力等于铁块的重力,根据重力和质量的关系展开求得p=ρgh. 根据推导的固体压强公式,判断铁块对水平面压强的影响因素,最后判断哪个猜想是正确的. (2)把三个铁块竖直放在海绵上,比较海绵的凹陷程度,验证猜想三. 【解析】 (1)铁块放在水平桌面上,F=G, 所以,p=====ρgh.所以,p=ρgh. 由公式 p=ρgh 知,正方体、长方体、圆柱体铁块竖直放在水平桌面上,对桌面压强大小跟铁块的高度有关. (2)将三个正方体、长方体、圆柱体铁块竖直放置海绵上,观察比较海绵被压陷的深度,若深度相同,则可验证猜想三正确. 故答案为:(1)ρgh;铁块的高度;三; (2)将三个正方体、长方体、圆柱体铁块竖直放置海绵上,观察比较海绵被压陷的深度,若深度相同,则可验证猜想三正确.  
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如图甲所示,郎朗同学在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有:杠杆,支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,此时,应把杠杆两端的平衡螺母向      (左/右)调节,使杠杆在不挂钩码时水平位置平衡.

(2)杠杆调节平衡后,郎朗在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码,杠杆恰好在原位置平衡.于是小华便得出了杠杆的平衡条件:      (用字母表示).他这样得出的结论是      (合理/不合理).原因是     

(3)实验结束后,郎朗同学又提出了新的探究问题:“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符.其原因是:     

 

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如图所示的茶壶在倒茶时相当于一个杠杆,现以O为支点,在A点处提壶耳向杯中倒水,请画出作用在A点的最小的动力F及其对应的力臂L.

 

 

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如图所示,“无畏号”潜水艇在东海执行完任务后返回到长江某基地,请在图中画出潜水艇加速上浮过程中所受重力和浮力的示意图.(艇身上的黑点为潜水艇重心)

 

 

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以下是同学们对机械效率的一些理解,其中正确的是(  )

A.做有用功越多的机械,机械效率不一定越高

B.机械效率越高,机械做功一定越快

C.功率越大的机械做功一定越多

D.有用功在总功中所占的比例越大,机械效率一定越高

 

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罗山县各学校都开展了阳光大课间活动,不仅锻炼了孩子们的身心,而且也让校园充满了欢声笑语,下面描述不正确的是(  )

A.活动一:跳绳,学生在跳绳的过程中,做了功

B.活动二:打乒乓球,乒乓球在空中向前飞行时,是由于乒乓球受到惯性的作用

C.活动三:跑步,地对脚有力的作用

D.活动四:拔河,尽量降低重心,可以减小脚与地面的摩擦力

 

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