下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）
A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下
C．苹果受重力竖直下落 D．用力把铅球推出
实验室的物品中，重约为1N的是（ ）
A．一枚壹圆硬币 B．二只鸡蛋
C．三枚回形针 D．四只实验桌
关于力的知识，下列说法中错误的是（ ）
A. 小孩推墙时他也受到墙的推力
B. 足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
C. 人坐在沙发上，沙发会凹下去，这表明力可以改变物体的形状
D. 只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
如图甲所示，一实心圆柱体静止在水平桌面上，用弹簧测力计挂着此圆柱体从盛水的烧杯上方某一高复缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，整个过程所用时间为10s，图乙是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象，求：
（1）圆柱体在整个运动过程中平均速度？
（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力？
（3）圆柱体的密度？
（4）该圆柱体静止在水平桌面上时，对桌面的压强？
用一个动滑轮在5s内将一重为150N的物体向上提起3m．
（1）如果拉力为100N，这时动滑轮的机械效率是多少？拉力的功率有多大？
（2）如果该动滑轮重为30N，不计绳重及摩擦，则该动滑轮此时的机械效率为多大？
在探究“杠杆的平衡条件”实验中：
（1）实验前，要使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 ．
（2）在本实验中需要进行多次测量的目的是 ．
（3）当测力计由竖直方向（如甲）变为向右倾斜下拉（如乙）并保持杠杆在水平位置平衡，如图所示，此过程中测力计的拉力F （填“变大”、“不变”、“变小”）．
（4）关于本次实验，学习小组展开谈论，下列说法正确的有 ．
A．如果杠杆在倾斜位置静止，就不会遵守杠杆平衡条件
B．如图甲测力计，手拉弹簧测力计的力加测力计的重力等于测力计读数
C．本实验弹簧测力计只能在右侧拉
D．杠杆的平衡条件是阿基米德发现的．
