奥斯特实验证明，通电导线周围存在 ，地球本身就是一个磁体，我们手里的小磁针水平静止时北极指向地理 极（选填“南”或“北”）附近．
冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能．（以上两空选填“做功”或“热传递”）
一到夏天，许多游客都喜欢待在公园的人工湖边，这是因为人工湖有“吸热”的功能，能减弱周围地区的“热岛效应”．假设某公园人工湖湖水的质量为6.9×107kg，当水温升高了15℃时．求：
（1）湖水吸收的热量．（水的比热容为4.2×103J•（kg•℃）﹣1）
（2）放出这些热量需要完全燃烧的汽油质量．（汽油的热值为4.6×107J/kg）
在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，小明用铁钉制成简易的甲、乙两个电磁铁，并设计了如图所示的电路．
（1）实验时可以通过吸引大头针的数量来判断电磁铁磁性的强弱．当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流 （选填“增大”、“不变”或“减小”），电磁铁吸引大头针的个数增多，说明通过电磁铁的电流 ，电磁铁的磁性越强．
（2）根据图示的情形可知，电磁铁甲的上端是 极；电磁铁 （选填“甲”或“乙”）的磁性较强，说明电流一定时，线圈匝数 ，电磁铁的磁性越强；实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是大头针被 ．
小明家里的电路出现了故障，当维修工站在地上维修时，若他一只手不小心碰到了零线，则他 （选填“会”或“不会”）触电．维修好电路以后，维修工检测一下电路中各处是否都有电，他应用试电笔笔尖触碰 （选填“火线”或“零线”）．
图为“探究电流通过导体产生热量与哪些因素有关”的实验装置．将阻值分别为5Ω和10Ω的电热丝R1和R2，按如图方式接入电压为3V的电路中，则电流通过 （选填“R1”或“R2”）电热丝产生的热量多；通电l0min，R2产生的热量是 J．
