探究篮球反弹性能的强弱与哪些因索有关?
【猜想与假设】
猜想一：可能与篮球的材质有关；
猜想二：可能与篮球的______________有关．
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球．设计了以下实验方案．
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落．观察比较它们反弹后的高度；
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度．观察比较它们所需自由下落高度．
【评估与交流】
（1）按照方案一探究，实验操作的困难之处是__________________。
（2）按照方案二探究．篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越______；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为___________。
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越_____________．
【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越___________________．
如图1是小明家使用的电热水壶，其铭牌数据如表所示，其中的功率一栏看不清数值是多少，小明想利用图2所示的电能表测量电热水壶的功率，当水壶单独正常工作，发现电能表的转盘9s内转动了10转，（若加热电阻的阻值不随温度变化而改变，且此时的大气压为1标准大气压）。则：
（1）电热水壶正常工作时，额定功率是多少？
（2）装满水后，壶中水的质量是多少千克？（1L=1×10-3m3）
（3）将一满壶20℃的水在1标准大气压下烧开，需要吸收多少热量？
（4）不考虑热量损失，烧开这壶水，需要多长时间？
物体重600N，放在水平地面上，与地面的接触面积是500cm2（如图甲所示），某工人用400N的力在10s内将物体匀速提高了5m（如图乙所示）
（1）物体放在水平地面上时，对地面的压强是多少？
（2）绳子自由端移动速度是多少？
（3）拉力的功率是多少？
（4）滑轮组的机械效率是多少？
在学习电学时，小夏利用下图所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻。
（1）在做“探究电流与电阻的关系”的实验时，小夏先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，发现电流表有较大示数，电压表没有示数，若故障只出现在电阻R或变阻器上，则出现这种现象的原因是_____；排除故障后，小夏把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中，小夏的做法错误是 ____ 。
（2）在做“伏安法”测电阻的实验时，请用笔画线代替导线完成下图中的电路连接，要求滑动变阻器滑片向右移时，连入电路中的阻值变大。实验中测得的结果如表格。由此可以判断，在实验中小夏选用了阻值为 Ω的定值电阻。
（3）在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图所示，则电流表的读数是 A，小灯泡的额定功率为 W。
“摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”，某小组利用下图装置进行了探究。实验步骤和数据记录如下表
实验步骤 | 台式测力计示数F/N | 金属盒重力G/N | 弹簧测力计示数f/N |
①把金属盒放在质量不计的白纸上，在拉动白纸的过程中读出测力计的示数 | 4．8 | 4．8 | 1．9 |
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤①的实验 | 3．2 | 4．8 | 1．2 |
③往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计的示数为4．8N，重复步骤②的实验 | 4．8 | 6．4 | 1．9 |
（1）此实验是根据___________________原理测出摩擦力大小的。
（2）实验步骤②使用氢气球是为了改变_________大小（填“压力”或“重力”）。
（3）根据实验步骤②、③的数据______（填“能”或“不能”）说明摩擦力大小与压力有关；比较实验步骤__________可说明摩擦力大小与重力无关。
（4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下__不是其优点。
A．不需要匀速拉动 B．测力计示数稳定
C．实验更容易操作 D．实验原理更合理
（1）图甲中物体的长度是_________cm，图乙中温度计的读数是___________℃。
（2）一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。
①此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）。你分析出现这种情况的原因可能是： 。
②解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明 。
③图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置。接下来的操作是：连接像与物的对应点，判断____________，再分别测量两点到镜面的距离。
④他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由： _________。
