为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列哪种方法是最合理的 （ ）
A．老师讲话声音大一些
B．每个学生都戴一个防噪声的耳罩
C．教室内安装噪声监测装置
D．在教室周围植树
如图所示电路，电源电压和灯泡L阻值均保持不变，电流表的量程为0~0．6A,电压表的量程为0~15 V，灯泡L标有“12V 6W”字样，定值电阻R0=18Ω。只闭合开关S、S2，，当滑动变阻器滑片P移到中点时，电压表示数为3V；当滑动变阻器滑片P移到最右端时，电压表示数为5V。求：
（1）灯泡L的电阻值；
（2）电源电压；
（3）只闭合S和S1，移动滑动变阻器的滑片P时，若两 电表的示数均不超过量程，电路消耗的总功率的范围。
如图所示，质量为60kg的工人用滑轮组提升重物A，每个滑轮重均为50N，工人一只脚与地面的接触面积为200cm2。人对绳子的拉力为300N时，物体匀速上升。（g=10N/kg）求：
（1）重物匀速上升时人对地面的压强？
（2）物体10s内匀速上升了2m，人做功的功率？
（3）若绳子能够承受的最大拉力为400N，重物提升过程中绳子重和摩擦对应的额外功始终占总功的10%，求滑轮组的最大机械效率？
如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源、电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干。
（1）请把图甲中接错的那根导线找出来打上“×”，再用笔画线代替导线把它改正。
（2）改接好电路后所测得的几组电流、电压值如表1所示。在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为____A。根据表数据可得结论： 。
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
电流I/A | 0．6 | 0．3 | 0．24 |
（3）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电阻值如下表所示，
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压U/V | 1．0 | 1．5 | 2．0 |
电流I/A | 0．2 |
| 0．4 |
① 由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第________次实验的数据存在错误。产生错误的原因是__________________，正确的数据应该是______A。
② 纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到3V。请你找出一种可能的原因_________________。
某兴趣小组做了如图所示的实验，将同一物体A逐渐浸入到某液体中，并通过观察弹簧测力计的示数的变化规律，得出以下一些结论：
（1）分析比较实验甲、乙、丙可初步得出结论：当液体的密度相同时，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越 ；分析比较实验序号 可初步得出结论：当物体排开液体的体积相同时，所受浮力与浸没在液体中的深度 （选填“有关”或“无关”）。
（2）由实验可知A物体重为 N，A物体浸没在液体中时所受的浮力是 N。
（3）同组的小兰同学利用该实验的数据测出了液体密度，她具体操作如下：将物体A浸没在水中，弹簧测力计的示数为3．5N，则液体密度是 kg/m3
在探究光的折射规律时，从水面上方看水中的物体变浅了，为了确定水中物体所成像的位置，某学习小组进行了如下探究：
A．把一个小灯泡a放在水中某处，观察灯泡a所成像的位置；
B．将另一个相同的小灯泡b放在水面上方，调整其位置，使它与灯泡a的像重合；
C．用刻度尺测量灯泡b到水面的距离。
（1）灯泡a的像到水面的距离与灯泡b到水面的距离一定相等，依据是平面镜所成的像 。
A．是虚像
B．和物体大小相等
C．和物体到镜面的距离相等
D．和物体的连线与镜面垂直
（2）测量时，如果直接将刻度尺竖直插入水中，使看到的灯泡a的像在零刻度线处，则刻度尺在水面处的示数表示 的距离。
（3）某小组实验时，测得灯泡a到水面距离u和灯泡a的像到水面的距离υ的对应关系如下表所示：
u/mm | 30．0 | 60．0 | 90．0 | 120．0 | 150．0 |
υ/mm | 23．0 | 45．0 | 67．0 | 90．0 | 113．0 |
根据表中数据，请在右边坐标纸上描点作出υ﹣u的关系图像，由图像可知，υ和u的定量关系是 。
