重为8×104N的卡车,在水平公路上匀速直线行驶时受到的阻力是车重的0.02倍.求卡车受到的牵引力.
小华在课外探究弹簧的伸长与拉力的变化关系时,记录相应的实验数据如下:
钩码质量/g | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 |
指针位置/cm | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 |
(1)弹簧下未挂钩码时,弹簧的长度为 ,弹簧的伸长为 .
(2)当弹簧的伸长达到4cm时,弹簧的拉力为 N.
(3)当弹簧下挂300g、400g钩码时,弹簧的长度已不再改变,这说明 .
(4)分析实验数据,你可得到的结论是 .
(5)根据数据我们可知,弹簧的长度与拉力是否成正比 (填是或否).
如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示.
(1)本实验的科学探究方法是: ;
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论:为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论;
(3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论 (选填“正确”或“不正确”)
(4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了: 来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是: 来增加压力作用的效果.
为探究物体不受力时怎样运动,我们做了如图所示的斜面小车实验.
(1)三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下,这是为了使小车在三种水平面上开始运动时的 相同,这一操作体现出的科学探究方法是 法.
(2)实验发现小车受到的阻力越小,它前进的距离就 (选填“越长”或“越短”),速度减小 (选填“越快”或“越慢”).
(3)由此我们可以推断:假如小车受到的阻力为零,它将做 运动.
(4)实验说明力不是维持运动的原因,而是改变物体 的原因.
为了探究液体的压强与哪些因素有关,小红同学提出了一些猜想与假设,并进行了一些相关实验进行验证.
(1)下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想,题中已经写出一个,请写出另外两个.
猜想A:液体的压强可能与液体的面积有关;
猜想B:液体的压强可能与液体的 有关;
猜想C:液体的压强可能与液体的 有关.
(2)下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验:
请你在认真观察每个实验的基础上,回答下列问题:
实验一是想验证 相同时,液体的压强与 的关系;
实验二是想验证 相同时,液体的压强与 的关系;
实验三是想验证 相同时,液体 的压强都相同.
(3)根据你学过的知识与生活经验,你认为液体的压强与猜想A有关吗?
答: (填“有关”或“无关”)
在首都机场取行李的大厅里,一个重为300N的行李箱随传送带水平向右做匀速直线运动.如图所示,请画出行李箱所受力的示意图.