如图所示，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置在面积为1m2的水平桌面中央．试求：
（1）水对茶壶底部的压力；
（2）茶壶对桌面的压强．
质量为6×103kg的四轮汽车在平直的公路上以10m/s的速度匀速行驶，每个轮胎与地面的接触面积为0.05m2g取，10N/kg，求：
（1）汽车所受重力的大小；
（2）汽车静止在水平地面上时对地面的压强．
重为8×104N的卡车，在水平公路上匀速直线行驶时受到的阻力是车重的0.02倍．求卡车受到的牵引力．
小华在课外探究弹簧的伸长与拉力的变化关系时，记录相应的实验数据如下：
钩码质量/g | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 | 300 | 400 |
指针位置/cm | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 7.5 | 7.5 |
（1）弹簧下未挂钩码时，弹簧的长度为 ，弹簧的伸长为 ．
（2）当弹簧的伸长达到4cm时，弹簧的拉力为 N．
（3）当弹簧下挂300g、400g钩码时，弹簧的长度已不再改变，这说明 ．
（4）分析实验数据，你可得到的结论是 ．
（5）根据数据我们可知，弹簧的长度与拉力是否成正比 （填是或否）．
如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．
（1）本实验的科学探究方法是： ；
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 两次实验进行比较得出结论；
（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论 （选填“正确”或“不正确”）
（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了： 来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是： 来增加压力作用的效果．
为探究物体不受力时怎样运动，我们做了如图所示的斜面小车实验．
（1）三次实验时必需使小车从斜面的同一高度滑下，这是为了使小车在三种水平面上开始运动时的 相同，这一操作体现出的科学探究方法是 法．
（2）实验发现小车受到的阻力越小，它前进的距离就 （选填“越长”或“越短”），速度减小 （选填“越快”或“越慢”）．
（3）由此我们可以推断：假如小车受到的阻力为零，它将做 运动．
（4）实验说明力不是维持运动的原因，而是改变物体 的原因．
