学校食堂为了确保师生健康，把用过的餐具进行高温蒸煮消毒．具体做法是：把餐具放进冷水中加热，直至水沸腾．在此过程中，关于“餐具”的下列物理量中肯定没有发生变化的是（ ）
A．温度 B．体积 C．质量 D．密度
下列估算中最接近实际值的是（ ）
A．某中学生重约50N
B．一只鸡蛋的质量约为5g
C．人体的密度约为1.0×103kg/m3
D．一般分子直径的数量级约为10﹣15m
玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（ ）
A．“玻璃杯掉到水泥地上会破碎，是因为地面比较硬．”
B．“玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎吗？”
C．“为什么玻璃杯掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎呢？”
D．“玻璃杯掉到地上是否破碎与下落高度、地面的软硬程度有什么关系？”
方宇的妈妈买了一件昆仑玉首饰，聪明的方宇怀着好奇之心想测量一下它的密度，于是方宇利用了天平、大杯、小杯和密度为ρ水的水这些手边有限的器材，进行了以下测量：
（1）方宇测昆仑玉首饰质量的操作步骤如下：
A．将天平放在水平桌面上，调节横梁平衡时，应先将 ；然后调节 使指针指在分度盘的中央．
B．称量时，发现指针偏向分度盘的左侧，应 或移动游码使天平重新恢复平衡，测出昆仑玉首饰的质量为m
（2）方宇测昆仑玉首饰体积的操作步骤如下：
A．测出空小杯的质量m1
B．把装了水的大杯和空的小杯如图放置
C．把昆仑玉首饰缓缓放入大杯中，大杯中部分水溢进小杯
D．测出承接了溢出水的小杯的总质量m2
请你指出上面测体积的操作步骤B中的错误之处是 ．
（3）用本题中出现过的物理量符号表示：（若步骤B中的错误已改正）首饰体积V= ；首饰密度ρ= ．
在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，
（1）小强同学已完成了图中的甲、乙两步实验，由此他可以得到的结论是 ；如果还想继续探究，你认为他下一步应该进行的实验是什么？请在如图丙方框内画出操作方法简图，并与图 比较才能得出摩擦力的大小与 的关系．
（2）完成实验后，小强发现实验室里有如图丁所示的铁块和木块．他想比较一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，进行了如下实验：
①因为要比较两者表面的粗糙程度，所以在同一水平桌面上做实验时，应保持 不变．
②先将木块叠放在铁块上，用弹簧测力计 拉动它们，弹簧测力计的示数如图所示，则桌面对物体的摩擦力为3.7N．
③然后 （填两物块的放置情况）．重复上述过程，这次测得的摩擦力为2.4N．
④通过上述实验现象可知： 的表面粗糙程度大一些．
如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究 ．
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是 ．
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转
（4）另一同学若使用两个倾斜着的滑轮（如图丙），使纸片静止，此装置能否探究二力平衡的条件： ．（填“能”或“不能”）
