如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 (填“相同”或“相反”),并通过调整 (填“钩码个数”或“单个钩码的质量”)来改变拉力的大小.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片 (选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小书片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡.
小伟要探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”,他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有:
①接触面所受的压力大小;②接触面的粗糙程度;③接触面积的大小.
接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想:
(1)实验中小伟应该用弹簧测力计水平方向 拉动木块在长木板上滑动,从而测出木块所受的摩擦力的大小.
(2)如果小伟要探究猜想 ,他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作,改变 多次实验,记录了如下实验数据.
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
木板对木块的压力F1/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
弹簧测力计的示数F2/N | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
(3)根据表中数据,在坐标图中画出图象,分析图象课得出结:在接触面粗糙程度相同的情况下,滑动摩擦力与压力成 关系.
(4)小伟得出结论后,拿出小明实验表格进行分析:
序号 | 支持面 | 木块对支持面的压力/N | 滑动摩擦力/N |
1 | 棉布 | 4 | 1.2 |
2 | 木板 | 6 | 0.9 |
3 | 玻璃板 | 8 | 0.4 |
通过分析,小伟不能得出摩擦力与接触面粗糙程度的关系,原因是 .
(1)如图1所示,画出重力为10N的小球左右摆动时,摆到图示位置时受到重力的示意图;
(2)如图2所示,小宇同学用50N的力拉着小车前进,画出小车受到的拉力F的示意图;
(3)如图3所示,天花板上挂着两个不同质量的小球a和b,两球质量分布均匀,其中a球的质量大,两球分别带正电荷和负电荷,产生如图所示现象,请作出a球所收吸引力的示意图(其中虚线表示ab两个小球心的连线);
(4)如图4所示,一物体以某一速度冲上粗糙斜面,请作出该物体受阻力的示意图.
重80N的物体,静止在粗糙的水平地面上,如果用8N的力水平向右推它,没有推动,则物体所受的摩擦力大小为 N,方向 ;如果水平推力增加到15N,物体刚好做匀速直线运动,那么物体的受摩擦力的大小为 N;若将水平向右的推力增加到20N,此时物体所受的摩擦力大小为 N,物体将向右做 (加速/减速/匀速)运动.
天气炎热时多喝水有益于身体健康,如图甲是某同学买瓶装矿泉水时的情景.
(1)当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时,手与瓶的摩擦力和瓶子受到的重力是一对平衡力,此力的方向 .
(2)如图乙所示,瓶盖上有一道道条纹,其目的是在用手拧开瓶盖时能 (选填“增大”或“减小”)摩擦.
2015年5月11日,第九届全国残疾人运动会在成都开赛,其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开.如图所示,游泳时向后划水,人向前运动,推动人向前运动的力的施力物体是 ,此现象说明力的作用是 .