在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面的某位置由静止滚下，撞击水平面上的小木块：
（1）实验中通过观察 ，来判断小球动能的大小，该物理方法称为 （转换法/控制变量法）；
（2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一高度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的 相同；比较甲、乙两图的实验，可得出的结论是 ；
（3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择 两个图进行比较．
小陆小组在实验室测量酸奶的密度．他准备了量筒（如图甲所示）和天平．
（1）将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端0刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向 调，使天平横梁平衡．
（2）他先用天平测出空烧杯的质量为30g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1= g．然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5ml针筒（如图丙所示），用针筒抽取5ml酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.6g；则酸奶的密度为 kg/m3．同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是： ．
（3）同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5ml针筒的刻度线前的尖端还是有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值 （偏大/偏小/不变）；于是，小昊和小陆想出了一种正确测量方法，小陆接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时 ，则酸奶密度表达式： ．
（1）加热一定时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为 ℃；
（2）图乙中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是 ；
（3）另一组的小华实验时在烧杯上加盖了纸片，这种做法的优点是 ；
（4）实验后，大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水重新沸腾吗？老师将一杯刚停止沸腾的水放进密封玻璃罩中，如图丙所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然再次沸腾起来．你的解释是 ．
如图是某型号电热水器的电路原理图．R1、R2为电热丝，通过开关S在1、2、3之间接通对应的电路，从而实现断电、加热、保温之间的切换．已知该电热水器的保温功率为1.1kw，R2=8.8Ω．
导线横截面积S/mm2 | 1 | 1.5 | 2.5 | 4 | 6 |
铜芯线允许长期负载电流I/A | 6～8 | 8～16 | 16～25 | 25～32 | 32～40 |
（1）求电热丝R1的阻值．
（2）通过计算说明安装该电热水器时，至少应选择下表中横截面积为多大的铜芯导线．
（3）若某次在保温功能下使用该热水器10min，热水器共消耗电能5.346×105J，求此时加在热水器两端的电压U实．
一名体重为520N、双脚与地面接触面积为400cm2的学生站在水平地面上向下拉绳，用滑轮组在10s内将400N的重物匀速提升1m．提升重物的过程中滑轮组的机械效率是80%（不计绳重及摩擦），求：
（1）画出滑轮组的绕线方式；
（2）拉力F的大小；拉力F的功率；
（3）他站在地面上匀速拉绳时地面对人的支持力．
按照题目要求作图．
（1）如图甲所示，小球沿固定斜面自由滚下．画出小球所受重力和支持力的示意图．
（2）如图乙所示，A′B′是物体AB在平面镜中所成的像，画出平面镜的摆放位置．
（3）请在图丙中用笔画线代替导线将灯泡（均标有“220V 25W”）与开关正确接入电路，要求开关同时控制两灯泡，且能正常发光．
