下列实例中属于增大压强的是
A．压路机上碾子质量很大 B．书包背带较宽
C．铁轨下铺设枕木 D．载重车装有许多车轮
下列物理量的单位是用科学家的名字规定的是
A．速度 B．质量 C．密度 D．压强
今年6月19日是“父亲节”，小华给爸爸煮了两个鸡蛋。通常两个鸡蛋的总质量约为[来
A．10g B．20g C．100g D．200g
我们可以利用矿泉水瓶做一些小实验来说明一些物理知识．
（1）在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方扎出上、中、下二个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从三个小孔流了出来，其中最下面的小孔水的流速最 ，可以验证液体压强与深度的关系；
（2）往空矿泉水瓶内倒入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这说明 ；
（3）将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动起来，但用同样的力向它的瓶底吹气它却不容易滑动起来，这表明在压力相同的条件下滚动摩擦 滑动摩擦 （选填“小于”、“等于”或“大于”）．
（4）在装满水的桶中，用力将密闭的空矿泉水瓶往下按入，桶中水会溢出．空矿泉水瓶被按得越深越费力 （未浸没），说明受到的浮力越 ：同时发现溢出的水也越多，水的重力也越大，这个实验现象启示我们，浮力的大小可能跟 有关，它与两千多年前古希腊学者 的观点一致．
小亮利用如图所示装置进行实验，探究物体受到弹簧测力计的拉力F与物体下表面浸入水中深度h的关系．实验中所使用的物体高0．24m．小亮记录的实验数据如下表所示．请根据表中数据归纳出物体在浸没水中前F与h的数学表达式为： ；若该物体为圆柱体，g取10N／kg，则它的横截面积为S= m2．
在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图a、b所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是 ：
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线的两端挂上钩码．这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响：
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?
答： ，原因是 ．
