小球重为2N，体积是300cm3。把它浸没在水中，求：
（1）放开手后，小球将上浮还是下沉？
（2）小球静止时受到浮力是多大？
植树节上,小芳同学用下图所示的水桶提了100N水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自重为10N，桶中水深h为30cm，提水时，手的受力面积为1×10-3m2。求：
（1）水对桶底的压强是多大？
（2）提水时，人手受到的压强是多大？
如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB），推动纸盒运动一段距离后静止。
（1）研究动能与速度的关系，我们应选择 和 两图来进行比较。
（2）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时， 球的动能最小。
（3）该实验得到的结论是：① ；② 。
如图所示为u形管压强计的示意图。当压强计的金属盒在某种液体中慢慢下移时，两管中液面高度差逐渐增大，这说明___________；将金属盒停在某一深度，并改变金属盒膜朝向时，两管中液面高度差不变，这表明在同种液体在同一深度向各个方向的压强大小 。
为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。
（1）实验中通过观察__________来判断物体重力势能的大小。
（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择________和______进行分析比较。
（3）乙和丙探究的问题是______________。
如图所示,在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距，每个钩码重0．5N：
（1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向_______旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 。
（2）实验中有6个钩码，调节好杠杆后，在杠杆左边距离支点2格的B处挂了4个钩码。为使杠杆平衡，应在杠杆右边 处挂上 个钩码。
（3）实验中改变支点两端的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是 。
