王亮同学是个爱动脑的孩子，他想知道家里电风扇的实际功率多大，于是他将家里其他用电器都关闭，只让电风扇单独工作了72s，如图的电能表转盘转了5r，下列说法正确的是（ ）
A. 电风扇的工作原理是利用电流的热效应
B. 电能表是测量电路中用电器功率的仪器
C. 电风扇消耗的电能为0.04kW•h
D. 电风扇的实际功率是100W
如图所示，闭合开关S，两灯泡均正常发光，则两灯泡一定具有相同的（ ）
A．额定电流 B．额定电压 C．额定功率 D．电阻
一辆质量为2000kg的汽车在平直的公路上匀速直线向西运动，如果此时它受到的牵引力F大小为自身重力G的
，那么受到的摩擦力f是多少牛？方向如何？
长为10cm的弹簧在20N的力作用下伸长了0.5cm，那么在弹簧弹性限度内欲使弹簧伸长到13cm，应对弹簧施加多大的力？
在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，实验中选择小卡片的目的是 （填考虑或不考虑）小卡片的重力，图b的探究方案中研究对象是 ；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在 上的两个力对物体平衡的影响．
小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做 运动，并记下弹簧测力计的示数．
（2）比较步骤 与 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大．比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关，且接触面越 ，摩擦力越大．
（3）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到 力的作用，且该力有大小与 力的大小有关．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大 的方法增大摩擦力．
