在“探究物体动能跟那些因素有关”的实验中,小红同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验,让铁球同一斜面某处由静止向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止,下列有关实验的过程及分析正确的是( )
A.要探究动能的大小与物体质量的关系应选用乙、丙两图
B.选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体的运动速度越大,动能就越大
C.这个实验是通过观察纸盒被撞击后所移动的距离来比较动能的大小,从而得出结论
D.探究动能大小与物体质量的关系实验中应保持铁球达到水平面时初速度相同,为了达到这一目的应控制手对铁球的推力的大小恒定
小红同学假期参观了三峡工程,如图是她坐船从上游往下游行驶,通过船闸的四幅图的情景,下列有关说法正确的是( )
A.船行驶到上游闸门C时,打开闸门C船即可进入闸室
B.船从闸室进入下游时,打开阀门B,下游与上游构成一个连通器
C.船从上游往下游行驶过程的顺序是甲、丁、乙、丙
D.若小红坐的轮船由长江继续驶向大海,这艘轮船所受的浮力变大
如图所示,甲是电工上水泥杆的情景图,乙是电工上水泥杆用的脚扣示意图.脚扣由一根钢条做成约的弧状,在A、B处绑上橡皮,踏脚板D上有一个固定脚的皮带C,A、B不在同一个水平面上,在竖直方向有一个高度差.下列分析正确的是( )
A.脚扣可等效为一个杠杆,A是支点
B.在A、B处绑上橡皮是为了减小摩擦力
C.脚踏板做得宽而大是为了减小脚受到的压强
D.A、B间有一定高度差是为了减小脚扣对水泥杆的压力
如图所示,某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体.不计摩擦,则该同学所用拉力F的可能值是( )
A.20N B.25N C.30N D.35N
如图所示描述的几个力中对物体做功的是( )
A.
运动员用力举着杠铃不动
B.
用力拉绳匀速提升重物
C.
用力搬石头没搬动
D.
用力提着滑板沿水平方向移动
下列实例中,主要是依靠空气的浮力而升空的物体( )
A.①③ B.③④ C.②④ D.①③