如图是测滑轮组的机械效率的装置图.小东用弹簧测力计拉动绳子自由端,将重为2N的钩码从A位置匀速提升到B位置,同时弹簧测力计从图中的A'位置匀速竖直上升到B'位置,在这个过程中,弹簧测力计示数为0.9N.请回答下列问题:
(1)钩码上升的距离为 m;
(2)定滑轮受到绳子的拉力共为 N;
(3)弹簧测力计的拉力F对绳所做的功为 J;
(4)若再增加一个钩码,该滑轮组的机械效率将 (选填“增大”、“减小”或“不变”).
在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中,同学们做了如图所示三个实验,质量为m和2m的小球分别沿同一斜面按照实验要求下滑,与水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止.请回答下列问题:
(1)实验中所探究的“物体的动能”是指小球在 (选填“A”、“B”或“C”)位置的动能;实验中小球的动能大小是通过纸盒的移动距离来 (选填“直接”或“间接”)反映的;
(2)由实验 和实验 (选填“甲”、“乙”或“丙”)可知:物体的动能大小与物体的速度大小有关.
如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置,水平桌面上的两个木块材料和质量相同,木块1表面较光滑,木块2的表面粗糙;弹簧测力计被竖直吊起,绳子经过定滑轮后分别连接挂钩和木块1,并将木块1放在水平放置的长木板上.请回答下列问题:
(1)实验前,先将弹簧测力计的指针 ,然后水平向左拉动长木板,绳子绷紧木块1保持静止不动,记录弹簧测力计的示数F1;
(2)将木块1取下,用绳子连接好木块2,然后水平向左拉动长木板,记录弹簧测力计的示数F2,其中F2 F1(选填“>”、“=”或“<”);
(3)本实验是根据 原理,得到木块所受到的摩擦力大小;本实验装置的优势在于: ;
(4)由实验可知,滑动摩擦力的大小跟 有关.
小林和小民在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中,将甲、乙两容器内分别装入水和酒精,在探头放入液体前,要使U形管中左右液面的高度差为 .根据图所示的实验情景可知他们正在探究液体 和 的关系,实验中需要控制探头所处的深度 (选填“相同”或“不同”).
在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,同学们采用如图所示的实验装置,让小车从斜面的 高度滑下进入三种不同材质的水平板面,其中在 (选填“木板”、“毛巾”或“棉布”)上运动时,小车停在了③的位置上.通过实验分析大家认为:当小车在水平面上受到的阻力越小时其滑行的距离就越大;阻力为零时,小车的速度就不会减小了,它将以恒定不变的速度沿着水平面一直运动下去.通过后续的学习,同学们了解到一切物体都有保持静止或匀速直线运动状态的性质,这种性质叫做 .
在实验课上,小芳做了如图所示的三个实验.由实验可知:
(1)她要探究的问题是: ;
(2)实验结论是: ;
(3)实验中所用到的科学方法有: 和 .