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物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了图所示的实验装置.实验中,小桶内装入...

物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小,设计了图所示的实验装置.实验中,小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直线运动.(轻绳与滑轮的摩擦不计)

(1)为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是     

A.滑块的质量m1    B.小桶和沙子的总质量m2

(2)根据      可知,滑块受到的滑动摩擦力f1=      .(用物理量符号表示)

(3)小桶落地后,滑块继续向前运动,受到的滑动摩擦力为f2,则f1      f2.(填“”“=”“”)

(4)由于实验中难以保证滑块做匀速直线运动,为了解决这个问题,请你重新设计实验方案,并在答题纸虚线框内画出实验方案图(可以补充必要的实验器材).

(5)将滑块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他得出这一结论      (填“正确”“不正确”),原因是:     

 

(1)B;(2)二力平衡条件;m2g;(3)=;(4)见解析图;(5)不正确;没有控制压力大小不变 【解析】 试题分析: (1)小桶内装入适量的沙子,滑块恰好做匀速直线运动.此时的拉力等于小桶和沙子的总生力.因此,为了测量滑块受到的滑动摩擦力,需要测量的物理量是:小桶和沙子的总质量m2,故选B; (2)根据二力平衡可知,滑块受到的滑动摩擦力等于小桶和沙子的总重力,则f1=G=m2g; (3)由于压力不变,接触面的粗糙程度不变,则滑块所受滑动摩擦力不变,故f1=f2; (4)实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动,改进方案:拉动木板向左运动,使滑块保持静止状态,读出弹簧测力计的示数,即为木块受到的摩擦力,实验方案如图: (5)在探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系,他们应控制面的粗糙程度和压力大小不变,改变接触面积大小;实验中将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小是错误的,因为接触面积减小一半的同时压力也减小一半,存在两个变量.  
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考点分析:
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根据实验回答问题:

(1)在探究“二力平衡条件”的实验中,保持F1与F2大小相等、方向相反,用手将小车扭转到如图甲所示的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡.这样操作的目的是为了说明二力平衡时,两个力应满足      的条件.实验中使用小车可以大大减小其受到的摩擦力,这样做的目的是     

(2)在探究“同一直线上二力合成”的实验中,每组实验的三次操作,都要将弹簧右端点从位置A拉伸到位置B,如图乙所示.这样做的目的是为了保证      .为了使实验结论更具有普遍性,需要进行多次实验,你的具体操作措施是     

 

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甲同学骑自行车去看望乙同学,得知消息后,乙同学步行去迎接,接到后同车返回,整个过程他们的位置与时间的关系如图所示,据图可知(  )

A.两同学在t=10min时相遇

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C.相遇后乙的速度是原来的1.5倍

D.整个过程甲的平均速度是乙的2倍

 

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(1)水平仪放在水平位置上时,重锤线位置如图(a)所示;放在怪坡上时重锤位置如图乙(b)所示,此时水平仪      (选填“左”或“右”)侧偏高.

(2)图丙中,线段AB和线段CD的实际长度的大小关系为      (选填“相等”或“不相等”).

 

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A.

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B.

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C.

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D.

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若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的,请在如图所示的图中画出大磁铁的示意图,并在示意图上标出磁铁的N极.

 

 

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